“不是聲音。。。。。。“她突然呢喃,睫毛上凝著淚,“是'被聽見'的感覺。
像有無數孩子擠在我耳朵里,用手語念課文。
他們的手在動,可我聽不見聲音,但我知道。。。。。。他們在說。“
沈默的喉結動了動。
他蹲下來,用鑷子輕輕翻開那本書。
書頁間飄落一張泛黃的借書卡,最后登記日期是三天前,借閱人欄有七個名字,每個名字旁都畫著歪歪扭扭的符號——像是用左手寫的,筆畫生硬得像孩子。
“這些符號。“他把借書卡拍給小吳時,指節壓得發白,“查,立刻。“
小吳的鍵盤聲在電話里炸響:“七個人,最近一個月內都在市圖書館借過同一批舊課本。
最短的那個,閱讀時間23分鐘,然后就失語了。
第三十五章-聽不到的哭聲
他們發病前都在反復寫這些符號,而且。。。。。。“他突然頓住,“這些符號在變。
越寫越像同一個人的筆跡。“
“誰的?“
“啟音學校的林秋平老師。“小吳調出一張老照片,穿藍布衫的女教師站在黑板前,手比著“請坐“的手語,“三年前學校火災,她是最后撤離的,被埋在地下室。
官方報告說地下室沒登記,可能是違建。“
沈默的手指在桌面敲出急促的節奏。
他抓起外套時,瞥見蘇晚螢床頭的書,書頁邊緣的劃痕突然讓他想起趙宇航實驗記錄本上的折痕——都是執念的刻痕。
圖書館古籍區拉著警戒線,管理員老周搓著手:“沈法醫,那些書。。。。。。您真要碰?“
沈默戴上防護面罩,里面嵌著小吳改造的骨傳導耳機,能實時播放他的腦電波頻率。
當他翻開一本《生活語文》時,耳機里驟然響起嗡鳴。
他瞳孔收縮——是童聲,數百個童聲,齊誦《秋天的雨》,“秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。。。。。。“語調整齊得像機械音,沒有呼吸起伏,仿佛從真空里滲出來的。
他的太陽穴突突跳著。
翻到插圖頁時,后頸的汗毛全豎起來了——畫里穿紅棉襖的小女孩,眼睛正在轉向他。
剛才還是看向書頁內側,現在黑葡萄似的眼珠正對著他的鼻梁。