第239章 數學與邏輯（第3頁）

當卡里恩給他們講解完處理器的功能跟實現的步驟后，會議室內研究員的情緒都很高漲，立馬就開始分組討論。

卡里恩參與了一部分討論，幫他們確立好方向后，便離開了，剩下的便交給他們去研究。

雖然像這種實現簡單運算和存儲的「魔導處理器」，卡里恩一個人就能做出來，之前多個通訊設備的內嵌處理器，就是他一個人完成的。

但是卡里恩要的，不是「魔導處理器」，而是能夠制造且改進「魔導處理器」的人才。

此外，這些研究員在研究和制作「魔導處理器」時的專注力和熱情，也會映射到虛空，成為「邏輯」途徑的信仰之力。

卡里恩想做一個大膽的嘗試，他想要嘗試凝聚出真正的「邏輯」權柄！

但是按照常規圣魔導師的方式，卡里恩肯定做不到，肉體凡胎的他無法凝聚權柄。

所以他需要采用非常規的方式，把權柄凝聚在一件魔導器上面，直接打造圣器！

他不確定這條道路是否行得通，但這是目前卡里恩唯一能想到的嘗試道路。

總得經過不斷的試錯，才能找到真正可行的方向。

除了紅葉學院的研究員之外，卡里恩也還需要其他信徒的配合。

他通過報紙和廣播，大力推廣數學知識的普及，將數學和「邏輯」權柄進行捆綁。

此外，他還研制了一款能夠用于加減乘除的簡易計算器。

計算器原理雖然復雜，但一塊集成芯片就能搞定，卡里恩讓具備完美復刻能力的阿瑞吉幫他批量復刻，隨后讓工廠制作外殼，組裝完成后投入到民間，用來助力數學的推廣。

之所以要推廣數學，一方面是數學本就是科技發展的基石，對今后的霧郡的發展也有積極作用。

另一方面是數學講究嚴謹，跟邏輯有很大的關鍵性和互通性。

推廣數學，能夠讓民眾在日常生活中，就能觸及「邏輯」這個概念，強化他們對「邏輯」權柄的意念認知。

卡里恩再推廣計算器，便能夠讓他們對「邏輯」的想象，具象化成計算器這種實物，這樣就能有清晰的指向性。

最后，卡里恩利用堅固的材料，打造了一件計算器，將它投入虛空之中。

當卡里恩把計算器傳送回來時，上面已經附帶了幾百道指向「邏輯」權柄的信仰之力。

而這才只是卡里恩推廣了幾天的成果。

假若再過個一年半載，數學與邏輯的概念深入到民眾的認知之后。

由此產生的信仰之力，會更加濃厚。

到那個時候，卡里恩還真有可能收集到數以萬計的信仰之力，來凝聚成屬于他的權柄！