寧默和張芷蕾直接傻眼,盯著題目猶如木偶。
宋河若有所思,眉眼卻依然留有一絲困惑。
“這四道題目,你們現(xiàn)在的水平是做不出來(lái)的。”翟珠打開(kāi)話筒。
全場(chǎng)頓時(shí)松了口氣,隨即又疑惑地望向老師,既然做不出來(lái),那寫出來(lái)干什么?
“我的講座會(huì)持續(xù)兩周,每隔一兩天開(kāi)一次。”翟珠說(shuō),“兩周的講座期間,如果有人能把這四道題做出任意一道,可以拿到一份重磅獎(jiǎng)勵(lì)!”
“大家放心,這四道題都是我新出的,你們?cè)趧e處找不到正確答案。”
“想成功解題,唯一的辦法,這兩周每次都來(lái)聽(tīng)我的講座,而且還要努力自學(xué)!”
翟珠說(shuō)完,場(chǎng)上出現(xiàn)截然不同的反應(yīng)。
高一的競(jìng)賽生們呼吸急促,兩眼放光,恨不得現(xiàn)在就沖上去把四道題統(tǒng)統(tǒng)做了!
來(lái)旁聽(tīng)的學(xué)生,如寧默和張芷蕾,卻明顯信心不足,眼神有期待,但期待值不高。此地強(qiáng)手云集,難道輪得到他們這些旁聽(tīng)的?
最消極的卻是高二高三的競(jìng)賽生們,一臉的不感興趣。
宋河后面恰好坐著幾位高二高三的老生,此時(shí)語(yǔ)氣不屑地交流起來(lái)。
“翟老師又玩這一套,每屆都玩,一點(diǎn)創(chuàng)意都沒(méi)有。”
“呵呵,當(dāng)年我天真的以為,聽(tīng)完兩周講座,我就能把這四道題做出來(lái)。后來(lái)我他媽才知道真相,這四道題的難度堪比競(jìng)賽題,不是剛?cè)腴T就能做的!”
“翟老師的講座只教青銅段位的知識(shí),卻搞了四道黃金段位的題,擺明了不想有人做出來(lái)!”
“是的,雖說(shuō)做對(duì)有獎(jiǎng)勵(lì),其實(shí)她根本沒(méi)準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì),因?yàn)檫@四道題壓根沒(méi)人能做出來(lái)!”
“她這招的奧妙就在這,一旦有人做出來(lái),全場(chǎng)聽(tīng)眾就都泄氣了,但沒(méi)人能做,新生們就還心存妄想,以為再學(xué)一學(xué)就能上去解題。”
數(shù)學(xué)頓悟!
寧默和張芷蕾豎著耳朵,偷聽(tīng)到后排老生的議論。
“學(xué)校套路深,我要家里蹲。”寧默吐槽,“火箭班老師這么狡猾嗎?列幾道咱們不可能做出來(lái)的題,用來(lái)吊胃口?”
“差點(diǎn)中計(jì),我就看這四道題不像好東西。”張芷蕾點(diǎn)頭,胳膊肘戳戳身旁的宋河,“老宋,你上去把題解了,我敬你是條漢子!”
“我研究研究。”宋河盯著白板上的題目出神。
張芷蕾憋不住笑了,“你還真研究啊?沒(méi)聽(tīng)后面老生們聊嗎,這四道題的難度,根本不是我們能染指的。”
宋河沒(méi)聽(tīng)到,他手心出現(xiàn)一顆領(lǐng)悟膠囊,悄悄服下。
時(shí)間緊迫,只能加大藥量了!
臺(tái)上,翟珠按動(dòng)遙控器,大屏幕上彈出ppt課件,正式開(kāi)始講課。