“老師……超級(jí)計(jì)算機(jī)是什么?”有白老師懵懵懂懂,他們還沒(méi)學(xué)過(guò)這個(gè)概念。
“就是給你們啟示的神!”宋河說(shuō)。
“神……神又是什么?”另一個(gè)白老師忍不住問(wèn)。
“就是超級(jí)計(jì)算機(jī)!”宋河道。
后面的神童們一陣笑聲,
白老師的炫技!
話音剛落,五個(gè)白老師的動(dòng)作忽然停住,空中的籃球也掉到地上。
“一般請(qǐng)神上身的時(shí)限是五分鐘!”宋河大聲說(shuō),“剛剛這五分鐘感覺(jué)怎么樣?”
五個(gè)白老師愣呆呆地站了半天,語(yǔ)氣驚嘆不已。
“好神奇!身體靈活度升了不止十倍!”
“之前學(xué)過(guò)一個(gè)詞叫附體,是這個(gè)感覺(jué)嗎?”
“臥槽!真帶勁兒!”
宋河一敲回車(chē),打印機(jī)再次吐出五張經(jīng)文,袁天罡很有眼力見(jiàn)地抓起來(lái),跑去發(fā)給五個(gè)白老師。
“再請(qǐng)神一次!”宋河說(shuō),“還差最后一點(diǎn)點(diǎn)了!”
五個(gè)白老師接了經(jīng)文,立馬又抱著胳膊低頭蹲下,片刻后再度被超算之神附身,猛地起身!
一個(gè)白老師立馬跑到籃筐下方,其他四個(gè)白老師則站到三分線外,起跳投籃!
神童們僅僅看到起跳動(dòng)作,集體小聲嘩然!
半小時(shí)前僵硬的機(jī)器人不協(xié)調(diào)感無(wú)影無(wú)蹤,此刻高高躍起手臂拋球的白老師們,動(dòng)作之流暢舒展,套層人皮壓根就是職業(yè)球員!
每個(gè)籃球劃過(guò)精準(zhǔn)的拋物線落入籃筐,站在筐下的白老師則連續(xù)揮掌擊球,精確將每個(gè)籃球再打回給同伴,同伴接到球后再度起跳,絲滑地再次投籃!
最初幾個(gè)球還會(huì)微微碰到籃筐,短暫調(diào)整后,每個(gè)球都變成了三不沾的空心球,球身完全不碰籃筐籃板和籃網(wǎng),順暢無(wú)比地一次次進(jìn)球,絲滑程度看的很多神童幾乎想上廁所。
“天塌了!”齊風(fēng)呆滯,“我汗流浹背練了這么多年,投球水平不如機(jī)器人練半小時(shí)!”
“肯定是吊打職業(yè)球員的,職業(yè)球員辛辛苦苦練二十年,不如機(jī)器人這么練兩天。”楊玉銳評(píng),“碳基生物得有自知之明,就別幻想和硅碳基拼了。”
球場(chǎng)上的花活還沒(méi)結(jié)束,三分線外的白老師們開(kāi)始大步后退,退的離籃筐越來(lái)越遠(yuǎn)!