“英語提升的慢,繼續努力,肯定有效果的!”
互相安慰完之后,兩人吃完飯回到教室,今天教室比平常安靜了非常多。
之前每次午休的時候殷老師都會到教室里面轉兩圈,確定班里的學生都在乖乖地學習或者休息,今天一直到午休結束殷老師都沒有過來。
這種等著另一只靴子掉的提心吊膽的感覺十分難受,徐朝陽敏銳地發現同學們居然比老師在教室里面還要安靜。
下午沒有語文課,一節生物課一節歷史課。
果然,有了上午數學老師和英語老師起頭,下午兩位老師過來的時候手里面都拿著卷子。
各科老師就像是約好了一樣,兩位老師都沒有把試卷分給課代表,都是一個個念著成績發下去的。
生物老師馬老師的性格比較急躁,每次講課總是不自覺提高語調提快速度,要是他們一跑神就會漏掉很多東西。
今天下午第一節課她進來的時候腳步帶風,一看到連她都板著臉,大家就知道生物考的也不好了。
馬老師一向和學生們打成一片,進到教室里面沒有第一時間發卷子,而是虛著眼睛看他們。
“我聽說你們上午發了兩科卷子,考的怎么樣呀?”
這話一出,下面的學生個個哀嚎出聲,今天都挨了一上午的罵了。
“呵呵!”馬老師冷笑出聲:“就該你們的,每次上課的時候都拽的二五八萬的,一個個都能得不得了,現在題目難那么一點就現原形了吧!”
“之前上課的時候怎么著,一個個覺得生物簡單的不行,好像只是背背就可以了,現在看看你們一個個的分數,臉紅不臉紅。”
的確,高一的生物還不難,他們學的很輕松,哪怕有哪個知識點不會在課本上一找就可以找到了,更別說還有難度更高的數學和物理在前面擋著,這種情況下宏志班自以為是天之驕子的學生自然認為生物很簡單,隨便學學就可以了。
原本還仗著馬老師和他們關系好不停抱怨的同學也一個個住了嘴。
看下面的學生的確在反思了,馬老師又問道:“這次的生物考試難嗎?”
這話一出,班里的學生齊聲回答道:“難!”
聽到學生的回答,馬老師的笑臉一收,以將同學們的聲音壓下去的音量說道:“不難!”
迎著學生們不相信的眼神,馬老師說道:“難在哪里?生物也就是最后一道題出的超綱了些,但是最后一題總共才幾分,別的哪一道題在課本上找不到?”
不再和他們多說,馬老師將一進教室就摔到桌子上的卷子拿了起來,念著分數將卷子發了下去。"