重回高考前，我在科學(xué)圈火爆了 第26節(jié)（第1頁）

“”整個(gè)階梯教室的學(xué)生沉默了，往他們很多都為自己能考上京大，驕傲自豪，他們其中也有物競保送生，各省市狀元在高中那段，基本上個(gè)個(gè)都是萬眾矚目，現(xiàn)在居然被一個(gè)高中生吊打，真得是燥得慌！

只是呆在京大久了，才真正明白，這里真得是天才輩出，讓普通學(xué)生亞歷山大，近乎窒息的地方。

證明

未來小學(xué)妹，手下多留情，求活路！

還有點(diǎn)兒收尾課程，穆學(xué)武沒在耽擱，繼續(xù)開啟了快車式講解，時(shí)不時(shí)笑瞇瞇的看看吳桐的方向，惹得吳桐那個(gè)方向的學(xué)生，個(gè)個(gè)正襟危坐，讓老穆看清楚他們的認(rèn)真，千萬別隨意下手。

老穆這笑容，讓人瘆得慌。

其實(shí)不然，穆學(xué)武教授正在心里琢磨，這兩年數(shù)院人才此起彼伏，眼見著金秋又是一個(gè)天才式人物入校，他回去得找人商量商量，怎么才能拐回來個(gè)天才當(dāng)頂梁柱。

也讓物院重回，當(dāng)年陸神時(shí)代。

說實(shí)在的，他真的有些懷念陸驍在京大的輝煌時(shí)代，以他一人之力，威震物數(shù)兩院，驕陽凌空，世界無可與其爭輝！

雖然他們半生的成就，很快被那小子短短幾年就超越，讓他們這些當(dāng)老師的，顯得挺挫敗。

但是，教導(dǎo)一個(gè)天才的成就，那是值得他們用一生去衡量。

就是這小子著實(shí)讓他氣炸，好好地學(xué)高能物理不行？先是玩計(jì)算機(jī)人工智能什么的，后面掉頭去搞了軍備動力，據(jù)說還玩起了航天

現(xiàn)在那小子的保密等級比他還高，他也不是很清楚這小子目前在哪個(gè)旮旯里呆著，又玩起了什么。

待到課程結(jié)束，吳桐沖穆教授點(diǎn)頭致意后，悄悄先行離了教室，免得一會兒遭人圍觀，她還不想當(dāng)大猩猩。

循著數(shù)院的方向，吳桐悄悄從后門進(jìn)了集訓(xùn)隊(duì)講座的教室。臺上講課的李軼生瞄了吳桐一眼，這孩子最近不是在物院蹭課嗎？怎么今天有閑空跑回教室，蹭課被抓包了？

吳桐找他討要課程表，去蹭課他是知道，且支持的，以這孩子的水平，拘著她繼續(xù)研究高中知識才是真正的浪費(fèi)。

只是這孩子好好地?cái)?shù)學(xué)學(xué)著學(xué)著，怎么拐去物院了？物院那幫子，數(shù)學(xué)學(xué)不出來，才搞物理的，數(shù)學(xué)才是所有學(xué)科之皇！

這樣天賦卓然的孩子，可不能被物院那幫子不要面皮的拐走了！

他們至今仍然痛心，好好地未來數(shù)學(xué)大家，硬生生的落到了物院那幫子手里，還讓計(jì)院占了便宜，唯獨(dú)沒在數(shù)學(xué)上發(fā)光發(fā)熱，想想都心痛！

有那前車之鑒，現(xiàn)在所有數(shù)院的老師，都把自家孩子看緊了，這兩年數(shù)院人才接續(xù)，物院那幫子青黃不接的，眼珠子都快紅了。

李軼生在將一些基礎(chǔ)數(shù)論，這是奧賽上用得著的。

“黎曼在研究ζ函數(shù)時(shí)復(fù)變函數(shù)的解析性質(zhì)和素?cái)?shù)分布之間的深刻聯(lián)系，由此將數(shù)論領(lǐng)進(jìn)了分析的領(lǐng)域”物李軼生在將一些基礎(chǔ)數(shù)論，這是奧賽上用得著的。

復(fù)變解析？歐拉常數(shù)，丟番圖逼近？

吳桐的腦海中，各種數(shù)學(xué)公式風(fēng)暴席卷，她好像在教室內(nèi)，又好像脫離了教室，以一種奇異的超脫角度俯視著一切。

無限的素?cái)?shù)在她腦海中無限延展，交錯(cuò)的數(shù)字和符號，描繪著宇宙真理的語言，一行行的表達(dá)式在她腦海中呈現(xiàn)，仿若仙樂襲來。

吳桐的手，在平鋪的草稿紙上，龍飛鳳舞。

當(dāng)當(dāng)2（2n）

有心摘花花不成，無心插柳柳成蔭。她在孿生素?cái)?shù)猜想上踽踽獨(dú)行，還未到達(dá)彼岸，反倒是意外的，得到了得證周氏猜想的靈感。