052 搞把大的（第1頁）

二月四號過年，新東圩港中學包了三十輛大巴，專門用來將學員按照縣市分布送回家，陪讀家長也可以跟著一起，這個做法還是迎來了各種好評。

之前開了年終總結會、年終家長會以及年終學員大會，基本上今年成績會更加喜人，學員的應試信心和應試能力，相較于原來都有了質的飛躍。

張大安一切以提高應試能力為導向的功利性做法，也徹底堵住了還在對高考復讀班持懷疑態度之人的嘴。

二月以后，三月四月五月就是以刷卷為主，但節奏還是原先的授課節奏，不管是主講還是副講，都不會超額超量。

應試水平合格之后，以保障精神狀態為主。

信心越強，越能超水平發揮。

超額超量刷卷會把人刷得稀里糊涂，有極大概率出現“提筆忘字”的情況，甚至會在語文這種需要強化記憶的科目中出現串臺。

比如說古詩，題目上半句是“桃花潭水深千尺”，下半句可能就變成“不如自掛東南枝”。

應試信心最大的好處就是腦子活躍度極高，整個人的興奮度保持在一個絕佳狀態，這跟體育運動員需要提高專注度的同時提高興奮度，是一個道理。

因為新東圩港中學這里參加統考聯考不寫作文或者不答數學選擇題，考試成績在教育局那里就是無效統計，所以過年之后，年初七年初八開工開業時，由邱建民帶隊，教育局專門組織了一場“懇談會”。

其實就是關門會議，外界并不知道具體內情，跟邱建民過來的，還有市里兩個副市長的秘書，這兩個人正主，邱建民就是個幌子。

“也就是說實際成績，中考復讀班均分還要再加六十七分；高考復讀班包括兩個文科班，均分要加一百零六分？”

“對，就是這個數。”

張大安拿著激光筆在投影幕布上指了指，“按照去年的省內高考水平來看，排名前一千的學員有兩百七十九人，加上我的話，就是兩百八十人。不過我今年選文科，文科排名前一千暫時只有我一個。”

“兩百七十九人啊……”

分管教育副市長的秘書一聲感慨，雙手在臉上搓了搓，“這制造的壓力太大了，會被圍攻的。需要提前做一點危機公關，或者就是低調宣傳。不然怕是要出事，壓下來的話，會讓‘張安教育’待審整改。”

“我有兩套方案。”

對于市里的壓力，張大安是有數的，一旦真的高考成績出來了，新東圩港中學的高考復讀班出現baozha性的成績，對很多鄉鎮中學，那是毀滅性的沖擊力。

不是一家兩家鄉鎮中學，是全省所有。

這方面的危機公關，涉及到了社會公平這種極為宏大又極其具體的內容，不得不小心翼翼，稍微出錯，那肯定是要叫停張大安現在這種變態玩法。

你純純報復社會么。

“噢？兩套方案？方便講講嗎。”

“第一套方案，我考上文科狀元，主要宣傳我這個文科狀元就行了。”

“……”

“……”

“……”

會議上所有人都是一臉無語。

你小子……狀元是那么好考的嗎？

噢，你是啊。