第77章 （第2頁）

周媛媛理解：“說說簡單做到難，老師也是關(guān)心你。”

她等前桌出去接水，又問趙曉青：“你覺不覺得我們在坐牢啊？外面陽光那么好，迎春花開了，紫荊花也開了，我們卻只能坐在教室里，一點(diǎn)也沒意思。”

趙曉青往窗外看了眼，是啊，春天再次路過人間，那些新綠的嫩芽，醒來的蟲鳥，活潑的重疊的熱鬧的動靜，都帶著潮氣和暖意往人身上撲。

周媛媛問：“你不想出去逛逛嗎？”

趙曉青收心：“體育課可以逛，放學(xué)了也可以逛。”

周媛媛心想她果然是老師喜歡的學(xué)生，安靜、聰明、服從規(guī)則：“難道你不向往外面的風(fēng)景？”

“向往，但外面的人也會向往學(xué)校里的風(fēng)景，都一樣。”趙曉青想，如果現(xiàn)在是戰(zhàn)爭年代，那么有一小塊地方放得下幾張書桌就算奢侈；如果她是大山里的孩子，那么她見到全新的沒有皺角的書本就會高興半天。不過她沒有把這些假設(shè)說出口，怕周媛媛笑她慣會用精神勝利法。

周媛媛意識到自己好像從未聽她抱怨過什么：“曉青，你不會累嗎？”

這個問題趙曉青被問過很多次，她也想得很清楚。沒有誰拿著鞭子抽她去努力，而她所謂的努力，也只是因?yàn)閷ΜF(xiàn)狀不滿，想要做出改變。

她家境普通、能力普通、樣貌普通，必須拼盡全力才能拿到打開人生之門的鑰匙。盡管這把鑰匙可能會生銹，盡管打開這一扇可能還有很多扇等著她，但她不能明知機(jī)會擺在眼前，卻環(huán)顧四周希望拔地而起一座可以直接推開的門，從而放棄去拿那把鑰匙——這樣的風(fēng)險不是她能承受的。

周媛媛以為她不知如何回答：“其實(shí)我也覺得我們每天學(xué)這些沒用，就連老師也只是強(qiáng)調(diào)重要，沒告訴我們什么最重要。”

“因?yàn)槊總€人情況不一樣，我們需要什么、能用什么，自己都沒弄明白，老師怎么會知道呢？”趙曉青有自己的看法，老師不是生來就注定當(dāng)老師的，他們有的學(xué)了師范，學(xué)了好多教育的課程；有的只是學(xué)了相關(guān)專業(yè)，然后考了編制；有的為了教書育人；有的只是為了一份薪水……

“他們也要面臨很多的現(xiàn)實(shí)問題啊，又不是神仙，何況我們才是自己的第一責(zé)任人。”

周媛媛黯然：“所以我們只能一起茫然度日。”

趙曉青覺得自己的話有些殘酷：“但不這樣，我們不讀書，不來學(xué)校，又能去做什么呢？我們接觸的信息很多，但不一定都是知識，至少課堂上的還有質(zhì)量保證。我們先把現(xiàn)有的知識裝進(jìn)包里，等出了校門，再去找安頓的目的地。如果路程很短，包里的就是金銀財(cái)寶，如果路程很長，包里的就是干糧和水。我們得先保證包里有東西，再去考慮它重不重，對嗎？”