"目前對于“變異生物”特性、向坤變異情況了解最多的,無疑就是愛麗絲和夏離冰了。
現(xiàn)在夏離冰在給方蘋芳等人做“講解”,而在家里給小胖妞、唐寶娜、楊真兒、小蘋果做講解的,自然就是愛麗絲了。
家里大門緊閉,唐寶娜等四人都坐在一樓客廳的沙發(fā)上,原本擺在沙發(fā)前的茶幾被搬到了電視柜邊上,俱現(xiàn)出來的愛麗絲站在上面,對旁邊的電視機上的畫面“指手畫腳”,聲情并茂地講解著“變異生物”和向坤的“超感物品體系”的情況。
不過相比起夏離冰在研究基地跟方蘋芳他們的講解,愛麗絲在這邊的講解卻要模糊得多、抽象得多,很多“變異生物”的特性,都是非常籠統(tǒng)地帶過,只是描述能力和能夠做到的事情。
如果比信任程度,這邊的娜、果、真、妞自然是遠遠大于方博士調(diào)查小隊的,但因為還要給予她們足夠“想象空間”的緣故,而不像方蘋芳他們未來是要從具體實物樣本開始研究和實驗,所以很多細節(jié)并沒有細說,都用簡單的描述給概括了。
相反,在“超感物品體系”的介紹上,夏離冰那邊一句未提,愛麗絲這邊卻是重點介紹。
因為對她們來說,能力的開發(fā)和拓展,都是要在“超感物品體系”之上來進行,這才是她們真正需要了解的東西。
當(dāng)然,愛麗絲對“超感物品體系”的介紹,也依然是用比較抽象的方式,好在她知道每個人與“超感物品體系”的接入方式,知道她們的腦洞方向、構(gòu)建的不同認(rèn)知體系,自然也知道要怎么描述,才能讓她們恰到好處地理解和聽懂,又不會讓她們既有的體系崩塌。
除了語言描述外,愛麗絲還配套制作了很多的動畫特效、虛擬真實畫面,用以進行輔助說明。
給夏離冰準(zhǔn)備的、讓她用來給方蘋芳他們介紹“變異生物”的視頻,就已經(jīng)制作非常精美,讓周銳、葉沖這兩個對視頻制作、特效制作有一定了解的人暗暗咋舌,推測那視頻可能需要的時間和制作費用,而愛麗絲用來給唐寶娜她們進行講解的視頻,從技術(shù)細節(jié)來看,已經(jīng)比好萊塢最頂級的動畫電影還要強了,而且有很豐富的細節(jié)和劇情,甚至還有各種可愛的音效和配音,就算沒有愛麗絲在邊上解說,單看視頻,也像是在看一部動畫大片。
至少小胖妞就兩手抱著自己的臉蛋,看得津津有味——這大半年來,她已經(jīng)很少有感興趣的動畫片了。
唐寶娜和楊真兒也是看得聚精會神,畢竟這些關(guān)系到她們自身這段時間的具體特異感受,解釋了她們的很多疑問。
至于小蘋果,她雖然眼睛看不見,但有愛麗絲的直接聯(lián)系、信息傳輸,那視頻想傳達的畫面意思,她理解起來不會有一點問題。愛麗絲甚至能在信息轉(zhuǎn)化的過程中,專門針對小蘋果的感官信息認(rèn)知方式進行轉(zhuǎn)譯,讓小蘋果能夠更完美地“看”到。
隨著講解的視頻到了尾聲,愛麗絲進行了一個大概的總結(jié):
“……總之吧,我們所有人的超能力,各種各樣的特殊的聯(lián)系,都和這個體系有關(guān),這個體系是老板創(chuàng)造的!……”
坐在沙發(fā)上看得津津有味的小胖妞一下坐直了身體,兩眼發(fā)光、表情振奮地說道:“我明白了,魔法是光頭叔叔創(chuàng)造的!”
小蘋果也喃喃道:“所以‘芭比戰(zhàn)士’……甚至‘芭比戰(zhàn)士’所在的那整個世界,都是向叔叔創(chuàng)造的?”
楊真兒則摸著下巴道:“所以咱們的超能力,就像向大廚做的一桌子菜一樣,我們圍坐在桌前用餐,想吃什么都可以自己夾,但是每個人愛吃的菜式不一樣,所以吃的順序、吃的東西也都不一。愛麗絲就是負(fù)責(zé)端菜的小女仆,嘿嘿。呃,也不太對。唔,換個比喻,應(yīng)該是和向大廚開發(fā)的游戲一樣,咱們都是玩家,在上面用各種各樣的方式來玩,選擇不同的職業(yè)、不同的玩法,還能自己開發(fā)od。小鈴鐺是游戲高手,我是新人菜鳥,但是我有特殊的玩法,我能換皮膚特效,其他人都沒有,嘿嘿……”
唐寶娜也琢磨道:“那在我這里的話,向坤就是各種樂器……也不對,應(yīng)該說他就是各種旋律的基礎(chǔ),他就是聲音本身?哎,是不是太強了?好難比喻……”
小胖妞忽然道:“那……光頭叔叔這么厲害,不就沒有壞蛋是他的對手了嗎?”語氣居然莫名地有些憂愁。
愛麗絲很肯定地點點頭,站在茶幾上習(xí)慣性地兩手叉腰:“對的!我們是無敵的!”
“愛麗絲吹牛!”楊真兒馬上道:“之前向大廚要對付那個夢里的怪物,不是就要我們的幫忙嗎?”
愛麗絲卻是理所當(dāng)然、理直氣壯地說道:“你和小鈴鐺、小蘋果、娜娜、老夏,都是‘我們’呀!我說‘我們’是無敵的!沒有錯呀!”