第48章 現(xiàn)場還原（第1頁）

“涼了呀，教會(huì)了徒弟沒師父。”陳先生好給面子地拍拍手，“被你發(fā)現(xiàn)了，玩不過了，玩不過了。”

思思愣了一下才反應(yīng)過來：“草！你好聰明啊，你怎么想到的？”

碧蓮問道：“所以從死亡到發(fā)生尸僵大概需要多久？”

阿奇說：“不太清楚，但六小時(shí)肯定早就僵了——不過如果尸僵時(shí)間很重要的話，作者應(yīng)該要給出相關(guān)線索吧？現(xiàn)在線索卡和劇本里都沒提到，那這算是劇本漏洞嗎？”

而我正式開始了裝逼時(shí)間：“不是，尸僵時(shí)間本不該是個(gè)重要線索。作者只是按照現(xiàn)實(shí)世界的生活常識(shí)順順溜溜地往下寫而已——死者是早上6：00左右死的，那當(dāng)然還軟乎乎的，可以被垂直吊起。如果按正常的玩法，只要我們盤出思思的行兇手法，追問出貓尸當(dāng)時(shí)是被扔進(jìn)鐵桶里了，那立刻就可以排除我的嫌疑——畢竟思思不是幫兇，她本就該和我們一起合力追查兇手，所以發(fā)現(xiàn)自己不是真兇后當(dāng)然會(huì)積極給我們提供信息。”

我說：“但是作者也沒想到還有這種玩法——【化學(xué)課代表】和【神秘女孩】達(dá)成了合作，這兩個(gè)人物一個(gè)是體委的目擊者，一個(gè)是我的目擊者，合作后幾乎可以覆蓋整個(gè)劇本，當(dāng)然就可以編造出另一套劇情。唯一不合理的就是死亡時(shí)間提前了太多，如果不考慮尸僵現(xiàn)象，那確實(shí)就是完美的——如果非要說，作者沒有給出相關(guān)線索，所以不用考慮尸僵現(xiàn)象，那也不是不可以，但這樣的話以往的玩家們早就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)不合理處，這個(gè)劇本也就不會(huì)成為一個(gè)高價(jià)的質(zhì)量本了。”

“所以說，我們現(xiàn)在其實(shí)可以復(fù)原一下昨晚發(fā)生的事。”

“昨晚6：00，我去校長辦公室，約校長9：00在教室見，這個(gè)過程被思思看見，思思開始行動(dòng)。”

“6：30-7：00，別人都在吃晚飯，思思去殺了一只貓，并凍在食堂儲(chǔ)存肉類的冰柜中——這導(dǎo)致一些肉上面沾到了貓毛。”

“7：30所有學(xué)生回到宿舍。”

“8：00我去查寢，除了思思已經(jīng)外出，所有人都在。”

“8：30思思到達(dá)食堂，取出棍狀貓尸裝入布袋，并放了些碎冰在布袋中，用以保溫。但所謂的‘在這個(gè)過程中沾濕木炭’，應(yīng)該是陳同學(xué)幫她編的臺(tái)詞。”

“9：00思思到達(dá)教室，途中布袋一路滴水，但她顧不上這么多。同時(shí)我也到達(dá)教室，于是她躲在外面目睹我給校長下安眠藥并燒炭。但因?yàn)榛瘜W(xué)知識(shí)匱乏，她不知道我這是為了殺死校長。”

“9：30我離開教室，思思進(jìn)入教室。她用棍狀貓尸捶打校長后腦，然后將貓尸扔進(jìn)炭桶，造成炭火熄滅、木炭受潮。但校長并沒有死。”

“10:00思思回到宿舍，我到女生宿舍查寢后離開。”

“之后過了一個(gè)小時(shí)，11：00，四處追殺我和校長的阿奇，終于找到教室來，用匕首捅傷校長，校長依然沒有死。同時(shí)，這個(gè)過程被跟蹤他的陳同學(xué)看見。”

“11：30，陳同學(xué)和體委阿奇一前一后回到宿舍。”

“這之后，就是陳同學(xué)的發(fā)揮時(shí)間。”

這里我做了一點(diǎn)分析：“我在凌晨3：00回收了我用來封住教室窗戶的濕布，如果陳同學(xué)在這之前燒炭的話，根本燒不夠三小時(shí)，所以他的三小時(shí)燒炭時(shí)間應(yīng)該在這之后——恰好是凌晨3：00-早上6：00。那從這往前推的話，其實(shí)他的時(shí)間線是可以被卡死的。”

然后我就繼續(xù)了：“凌晨1：30，見體委阿奇已經(jīng)熟睡，陳同學(xué)為了幫他善后，起床離開宿舍。”

“2：00陳同學(xué)到教室，對教室環(huán)境和校長的情況進(jìn)行勘察，決定借用我的思路殺死校長。他將貓尸拎出放在一旁，然后帶上已經(jīng)受潮的炭離開教室。”

“2：30陳同學(xué)到達(dá)食堂，將受潮的炭放回炭堆，又取走了等量的新炭。”

“3：00陳同學(xué)返回到教室，同時(shí)我也到了——可能是他還沒來得及開燈，也可能是聽到我的腳步聲就關(guān)燈躲了起來，總之我沒有發(fā)現(xiàn)他。我當(dāng)時(shí)以為教室內(nèi)已經(jīng)滿是，擔(dān)心爆炸，所以也沒有開燈，沖進(jìn)去拿走濕布就走了。而陳同學(xué)立刻進(jìn)入教室，重新封窗，并燒起炭火。”

“這樣完成殺人行動(dòng)后，陳同學(xué)啟程回宿舍。”

“早上6：00日出，阿奇到達(dá)教室，此時(shí)校長剛死透，阿奇脫掉校長的衣服并將他吊起。同時(shí)陳同學(xué)在宿舍醒來——他沒有和阿奇私聊過，根據(jù)他說的‘醒來時(shí)阿奇不在’，那我覺得他真是這個(gè)時(shí)間醒的。”

“那么6：30，陳同學(xué)到達(dá)教室回收濕布。”

“7：00陳同學(xué)到達(dá)食堂，把濕布處理掉，并裝作剛吃完早飯的樣子和同學(xué)們一起往教室趕。”

“7：30他到達(dá)教室。結(jié)束。”

阿奇不解：“可他剛才說他6：30-7：00在食堂吃飯，還吃到了貓毛，這么細(xì)節(jié)的東西編不出來吧？”

思思也不裝了：“那個(gè)是我告訴他的。他從早上6：30往后的時(shí)間線都是從我這邊照搬過去的。”"