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能說chu在哪一頁哪一段，樣的記憶力還需要q弊？張曼曼嘴角一chou，絕是今年聽到的最大的笑話了。

記憶力，考前隨便看一xia重dian，還用得著q弊？要不要么搞笑。

清萱攤手，率慮櫚腦委敘述了一遍。

張曼曼炸了，“老師怎么回事？他怎么也不聽你解釋？直接就判斷別人q弊，還是咱們一屆

張曼曼是個行動派，n據清萱的描述，知dao┦悄牧礁鋈瞬huan躍6，當即就要去打聽這兩個人最近有沒有跟其他人接chu2過。

反正，她們兩個xia午都沒考試，不差這dian時間。

xia午壍闋笥業氖焙潁輔導員找到了清萱，說是讓她到教務chu1一趟，清萱直接應┫呂床煌帶著自己的筆記本一dao。

張曼曼非要跟e一起去，在被輔導員拒絕后，便打算先去找chu王學兵和孫芳的異常，再直接到教務chu1。

輔導員帶著清萱前往教務chu1途中，詢問dao：“這到底是什么qg況？怎么教務chu1通知我說你涉嫌弊呢？你平時的表現，我都看在yan里，我肯定是不相信的，但是在你那個考場監考的老師手里還有證據。”

輔導員也十分疑惑，這學期，只要是清萱上過的課程，哪一科教授提起她來不是稱贊？突然說弊，就很離譜。

“老師，是這樣的——”清萱又解釋┮槐欏

“你也沒看到那種紙條，對吧？也許是沈老師看錯字跡了呢。”輔導員猜測e。

沈老師，就是清萱所在考場的監考老師。沈老師對待學術的態度十分嚴謹，最看不得別人弊，他認為這是人品不端的表現。

清萱說，“我沒有看錟欽胖教跎廈嫻淖旨＃確實有這個可能。”

能讓一個老師當場認為那是她的字跡，這張紙條少不得花費┐蠊Ψ頡：芷婀值氖牽她寫過字的紙，是不會隨意丟棄。

字有靈xg，罟字的紙自然也是有靈xg的。但凡有字的紙是不能隨意拋棄。

所以這個所謂的小抄，又是從哪里得來她的字？

“我們先去教務chu1吧。”輔導員嘆了一kou氣