穿越當(dāng)縣令 第106節(jié)（第1頁）

調(diào)過來的人，也是個(gè)舉人，不過他考上之后，

爹娘接連去世，自然不能做官，一直到今日才有機(jī)會(huì)。

能來做教諭還是因?yàn)榧o(jì)楚提出的條件“苛刻”。

既要為人誠懇，踏實(shí)做事。

還要態(tài)度開明，鼓勵(lì)女子讀書，以及不反對蜂農(nóng)用縣學(xué)。

這幾個(gè)條件下來，宋教諭他三叔，只能想到一直丁憂在家的孟懷魯孟舉人。

為何這樣說？

自然因?yàn)榍皫讞l還好說，鼓勵(lì)女子讀書更是不是問題，但凡聰明點(diǎn)的家族，都不會(huì)讓女兒當(dāng)睜眼瞎。

最后的與蜂農(nóng)同用縣學(xué)，才是最大的問題。

那些人找的理由也有點(diǎn)意思，大概都在說：“若說農(nóng)戶用圣賢地，還情有可原，蜂農(nóng)不過是匠非匠，是商非商，也不是純粹的農(nóng)戶，實(shí)在不妥。”

說白了。

嫌棄人家既是匠人手藝，又要做蜂蜜買賣，所以有辱圣賢地。

挑來挑去，只有孟舉人還不錯(cuò)，他氣質(zhì)溫暾，與人和善。

而且外祖父母家是做起皮貨生意起家，至今也是如此，所以對這種農(nóng)業(yè)副業(yè)并無太大惡感。

最重要的是，他對學(xué)問有些追求，同樣認(rèn)為讀書就是讀書，讀書最重要的是明理。

在這點(diǎn)上，宋大人覺得他跟安丘縣縣學(xué)有幾分相似。

能找來這樣的人，確實(shí)花了一番功夫。

孟懷魯帶著家人來時(shí)，其實(shí)還有些不敢置信。

他自考上舉人之后，一直丁憂在家，都絕了做官的念頭。

得知安丘縣有空缺，不少人都出去走動(dòng)，他都沒去找老師問問。

畢竟安丘縣今日不同往日。

誰都知道，來這里做教諭，只有好處，沒有壞處。

即使條件苛刻，也有人愿意捏著鼻子認(rèn)。

那可是安丘縣。

十個(gè)考生一起考上的安丘縣。

明年就是鄉(xiāng)試了，誰知道又會(huì)有什么奇跡。