第3章 （第1頁(yè)）

一周時(shí)光飛馳而過，充實(shí)而又生機(jī)勃勃。

安魚信踏上了歸程。

臨走時(shí)她說：“謝謝老師，您真好看?！?/p>

下半學(xué)期仍舊是每周五兩節(jié)晚自習(xí)上競(jìng)賽培訓(xùn)課。

仍舊是偌大的階梯教室寥寥落落十幾個(gè)人。

仍舊是下課一大群人圍著林老師，而安魚信從不去打擾。

似乎一切照舊，一切如常。

但好像有什么東西消融了。

比如上課前兩人對(duì)視上時(shí)林老師會(huì)沖她笑笑。

比如走在校園里相遇時(shí)林老師會(huì)摸摸口袋掏出一顆糖給她。

比如她們加上了微信，節(jié)假日安魚信會(huì)送去祝福，林老師會(huì)說，謝謝小魚信，同樂。

作者有話說：

1出自白居易的《琵琶行》

午飯

新學(xué)期伊始，安魚信背著書包悠哉游哉踏入教室，一轉(zhuǎn)頭卻撞上了講臺(tái)上坐著的林溪橋的眼。

步子一滯，她扯出一個(gè)笑，而后連忙加快步子溜向自己的位置。

林老師今天依舊是這么美。安魚信暗嘆。

新座位表已經(jīng)在白板上放著了，同桌是熟人，安魚信曾經(jīng)的后桌，一個(gè)健談的男生。

林溪橋?qū)λ摹敖≌劇庇兴劊滤湍猩粔K吵翻天，想著在女生身邊好歹能收斂點(diǎn)，就把他安排在安魚信旁邊。

安魚信不明白，她對(duì)外好歹是活潑開朗的人設(shè)，老師就不怕他們倆坐一塊吵上加吵嗎。

對(duì)上講臺(tái)上老師淡淡的目光，她轉(zhuǎn)頭看了看同桌，又直直望向老師，卻見老師沖她笑笑。她登時(shí)想了起來，學(xué)校里競(jìng)賽培訓(xùn)時(shí)她從不主動(dòng)與老師交流，h市酒店里又一直是乖乖的樣子。

活潑開朗的人設(shè)在老師面前碎了一地。

林溪橋說座位表只是試行，月考后會(huì)進(jìn)行調(diào)整。

下課鈴慢悠悠地晃蕩起來，林溪橋伴著鈴聲說了句下課，班上登時(shí)大風(fēng)刮過似的趴倒一整片。

林溪橋被逗得一樂：“喲，寶貝們，就你們這精神狀態(tài)，昨晚沒熬通宵可說不過去啊。對(duì)了，物理競(jìng)賽初賽馬上開始了，想?yún)⒓拥膩砦疫@報(bào)名?！?/p>

安魚信剛趴下又站了起來，同桌周尋讓她不用那么急著鍛煉身體。

安魚信謝謝他的關(guān)心。

安魚信去辦公室找林溪橋了。

林溪橋歪在皮椅里，見她來了也不動(dòng)，只是稍稍坐直身子，又歪歪腦袋，溫聲笑道：