十一、日常（第2頁）

恐怕對她而言，這就是吸毒。

在希蘭的時候，江離翹課。離開希蘭以后，江離有一段時日投了實習卻不去面試、該做家務了卻只是發呆。后來，她一邊服藥一邊學慕課，逐漸從一門課少交幾次作業但由于考試占成績比重大而擦線進最高等第、到課業量比在希蘭時還重卻都拿將近滿分。她也學會了不管再難受、還是要上班打卡──雖然，陳宇有能力供江離一輩子不必就業，但江離還是有在精神恢復正常后回歸社會的打算；酒吧侍應生比八點上班、九點下班、周末加班的底層實習白領拿更高的工資，工作卻有趣清閑。

江離很不舒服。她能控制自己做科研、準備明侖的招生考試、接待蘇文綺。可是她只能將將完成這些必須的事項。她被赫遐邇多次稱贊比一般人高的效率，全部的貢獻，就是攢出用于浪費的時間。

nteptiva

有一個人叫做張遠霽。江離在照林交換那年，與在同校交換的張遠霽多次相約聊天、學習、游玩。張遠霽與江離同歲，憑物理競賽被明侖的本科錄取，入學后如愿選了哲學專業。作為帝國第一文科與社科院校，明侖的哲學非常與說埃杰洛語的國際主流接軌──據張遠霽介紹，課程幾乎不涉及任何存在道理、歷史演化，就是分析、論證、推理，玩一場無止盡的、概念與含義與邏輯的游戲。

張遠霽不很喜歡這種。雖然，倘若在明侖以及她能接觸到的更廣的那部分學術界，僅有這種哲學可以做，她就將修正自己在專業上的興趣與思維。她，與絕大部分帝國的哲學愛好者一樣，有一種借此學科以自我療愈的初衷。比起她該在明侖做的哲學，張遠霽多了一份執念與感情。江離從來不清楚張遠霽的創傷究竟為何。對社會上的事，張遠霽較

nteptiva

的主流遠更淡漠。她用一種思辨的學術給自己開辟一方安逸與純凈。

江離與張遠霽斷聯幾年。然而當張遠霽的戀人解存告訴江離，張遠霽又回到了明侖讀哲學博士時，江離還是給張遠霽發了遲到多年的問候。她們見面。和江離在

nteptiva

的其他朋友一樣，張遠霽此前就知道江離過了非常慘的幾年。江離有一次遭遇重大危機，解存與張遠霽考慮以遠程陪伴的形式幫助她。張遠霽與江離聯系，發現江離的問題太嚴重、精神太不穩定，于是與解存共同告知江離，他們二人學業繁重、張遠霽尤其即將進入碩士的畢業年，為了自己的生活與健康，決定不插手江離的事。

每個人都有自己的戰爭。江離高中時，“過去與未來之間”這樣對她說。人很難共享其他人的命運。越長大越發現，哪怕自己與其他人活躍在類似環境、似乎有共同語言，也有很多事將僅降臨于自己。

這便是海德格爾所謂的死──沒有人能代替你死，在面對自己的死之可能性時，人會最清晰地意識到自己究竟是什么，然后真切地決定自己將如何活與生。

江離對海德格爾的閱讀，來源她在希蘭的選修課。她與張遠霽當同學時，張遠霽亦感興趣并了解過海德格爾。相識最初，她們很淺顯地談《存在與時間》。現在，江離對《存在與時間》的記憶，只剩下她教授當年的一句“政治即是迷失在他者里”。張遠霽做分析哲學，也忘了這她用不上的內容。

江離想，自己不希望迷失在他者里，不希望在意同黨、在意對家、在意審查機制。江離不希望生活中有許多讓她感覺異化的他者。但，終于從無學歷的失業狀態回歸熟悉而適應的校園環境，江離遠比以前珍惜與重視這種日常許多。她希望自己能真切地、完整地生活在與自己比較類似的人之中。好像，這就是最重要的事了。

吉爾伽美什結束了旅程。他不再征服自然或追求永生。他采納西杜里的建議，吃好喝好、成家育子、有新衣、有歌舞──這才是塵世的快樂。

江離已經寫作過那樣多的東西。“安提戈涅”的社會評論。“霜雪亂”的心情隨筆。某個已不存在的名字的、只是用來速效解決欲望的情色小說。青少年時被壓抑的很大一部分自我，已經表達盡了。江離亦已經憑借公開的、大量的、自己滿意的文字定義出了自己是誰。

此定義其實虛妄──因為，如果真實的“安提戈涅”長久地被事實上排除在她的關鍵受眾所生活在的世界與她所寫的內容所發生的世界之外，真實的“安提戈涅”就早晚會泯然，她會成為無足輕重的普通人，或者是精神病。

蘇文綺阻斷了──甚至即將逆轉──這種海德格爾意義上的緩慢的死與亡，這種泯然的進程。

～

酒吧侍應生工資參照我和戀人各自打工的經歷。

蘇文綺與江離都是很有資產階級通病的人，她們（尤其是蘇）會改變，但可能到結局（如果能寫到）依然會保留這些狀態。我會試著設計一些在這方面比她們強的角色（雪，裴），但不保證寫好。