第2章 這真是八歲孩童能創(chuàng)擬的制度？（第5頁）

他不禁看了一眼，殿中侃侃而談的朱雄英。

心中震動的同時，也更加驕傲。

雄英，真是天生帝王之器啊。

“今日朝會，暫且到此?！?/p>

朱標(biāo)壓下心潮，沉聲宣布，“殿閣大學(xué)士之制，關(guān)乎國體，諸卿回去后，當(dāng)深思熟慮，明日朝會，再行詳議，各抒己見，退朝。”

他心中已經(jīng)有了想法，朝會后就前往乾清宮，將此事稟報父皇。

這種利國利君的制度，早一日推行，父皇便能早一日不再那么倦累。

大明朝的朝政，也能早一日不再那么混亂。

“散朝?！币娞又鞓?biāo)下了命令，蔡瑄贊唱。

文武百官躬身行禮，陸續(xù)離開奉天殿。

朝會散去。

朱標(biāo)倒是并未立刻帶朱雄英同去乾清宮。

而是交給他一則任務(wù)。

“雄英，你即刻前往文華殿，將四輔官制之弊端、殿閣大學(xué)士制之框架、精髓及其相較于舊制之優(yōu)長，詳詳細(xì)細(xì)地書寫成文，務(wù)求條理清晰，論據(jù)充分，寫好后，命人謄抄數(shù)份備用?！?/p>

這是朱標(biāo)的想法，他不僅要給父皇看，讓父皇親眼見識皇長孫的驚世之才，更要留存此文，作為明日朝議乃至日后推行的重要依據(jù)。

“兒臣遵命?！?/p>

朱雄英恭敬應(yīng)下，心中了然。

他正好借此機(jī)會，靜下心來思考下一個要解決的積弊。

嗯，正好趁著這個時候，思索思索下一個積弊。

本來這殿閣大學(xué)士制度就是皇爺爺朱元璋歷史上創(chuàng)造的，他同意是板上釘釘子的事情，可能看完了之后覺得沒什么問題，立刻就同意了，這代表著他的獎勵很快就會到。

可以提前想想，拿國運(yùn)值做什么了，若是兌換‘新型火藥制造技術(shù)’的話，還需要獲得自由出入寶源局等火器部門的權(quán)力才行。

看著兒子沉穩(wěn)離去的背影，朱標(biāo)深吸一口氣，轉(zhuǎn)身，步履匆匆地朝著乾清宮方向疾行而去。

乾清宮。