第85章 （第3頁）

葉雉聲懶得和這人扯著嗓子對喊，重新走到了麥克風面前，晃了晃自己脖子上掛著的助教工牌。

“助教，學校認證每個月發(fā)工資的，還有問題嗎？”

他好像回答了，又好像沒回答。

不確定，再看看。

“助教，你考試了嗎？成績多少？都沒公布就上任，也不能怪大家不服啊！”

“就是——”其他人應聲道。

“考了，試卷在校方存檔，至于會不會公開是老師的決定。”

葉雉聲說話不疾不徐，沒有慢條斯理的悠哉，也并不急促，像是在開新聞發(fā)布會時游刃有余地闡述自己的作品。

實在很難不讓人服氣。

“沒有問題的話，先點名，念到名字的上來領開課作業(yè)，旁聽生離開之后座位就固定了，今后沒有特殊情況不能申請調換。”

上百人的大課還固定座位對號入座！

雖然他們都是求著上這門課，不存在缺席或者上課不認真情況，但是登記名字就是對他們的不信任，是侮辱！

有人提出抗議，葉雉聲就會解決問題。

“虛擬座次表中，標紅的是開課頂撞助教的，擬計預扣1分平時表現(xiàn)；標綠的是使用終端拍照并上網(wǎng)的，擬計預扣3分平時表現(xiàn)。

擬計扣分可以憑之后三節(jié)課的表現(xiàn)或者成績取消扣分。因為是第一堂課開課，還沒提醒，可以用本節(jié)課的表現(xiàn)成績抵消。關于課堂紀律，我會在登記完之后分發(fā)到各位的郵箱，旁聽生有任何違規(guī)現(xiàn)象，取消旁聽資格。”

葉雉聲分明還是個同樣上大一的學生，面對著滿滿一教室的人，沒有絲毫的畏怯。

“諸葛明風是哪位？”葉雉聲按照成績開始了點名。

青年起身，隨后走到了臺上。

“你的先放旁邊，幫我分發(fā)一下教具。”

“行。”

青年之前的表現(xiàn)葉雉聲已經(jīng)觀察到了，其實老爺子也和他提過了一嘴這人。

葉雉聲雖然領工資，做的事多到能算倒貼，也想體驗一下拉人打白工的感覺。

“老師說你有三堂課的實習表現(xiàn)，過關可以轉為助教副理。”

諸葛明風有些意外。

這人似乎不像傳聞中那么小氣。