測試（第3頁）

能來參加培訓就證明大家在數學這方面有著一定的成績，希望大家繼續努力。

”程明明把卷子發到每個人手上，尚存希的卷子批改時她特意留意一番，分數確實讓她驚訝，難道看樹真的是尚存希思考計算的過程？“現在我們講一講這些題”接過老師手里的卷子，徐傾硯抬頭對上譚皓文回頭的最后一抹眼神。

即使躺在宿舍翻來覆去睡不著，徐傾硯也沒有問三個舍友當時為什么沒有鼓掌。

其實答案很好猜到——這本身就是考試，她們從小考到大怎么還會為比自己考得高的人祝賀？除非是關系很好的朋友，但他們連話都沒說過。

而徐傾硯當時鼓掌完全因為他們說譚皓文是個天才，她從心里羨慕數學很好的人。

這樣的人可以在他感興趣的領域如魚得水、勝券在握，而自己只能靠努力辛苦前行。

等這一天過去，四個人走出宿舍就必須像什么都沒發生過一樣，坐在教室里翻開題集，拿起筆在草稿紙上運算。

徐傾硯不得不承認，這些題集上的數學題已經難不倒這個教室里的任何一個人了。

要去攻克的應該是程老師出的那些題，老師嘴上說著“這些題只是上了個臺階”但徐傾硯寫起來怎么吃力得像是上了一層臺階？譚皓文依舊寫得很快，他幾乎是一拿到題就自然動筆了，教室里也沒人在乎他的進度。

誰會去在乎一個本就站在高處無法望其項背的天才呢？尚存希寫的也很快，默默坐在徐傾硯身后，要不是徐傾硯還不如與寫完回頭，都別知道尚存希早就寫完了。

在這高手如云的地方，徐傾硯的學習思路還是自己的老辦法：先自己想、翻書、然后問老師。

她始終認為“先己思而后尋道再復盤”就是學習最有效的辦法。

從程明明那里獲得講解后，徐傾硯會迅速在自己的答案上批注，心里有一個聲音在與重新動起來的筆合拍，每在心里用自己的話復述一遍，就是對自己解答的指引。

隔天下午，剛進班門徐傾硯就撞上了譚皓文不可一世的眼神。

徐傾硯抬起頭，迎上那睥睨的姿態，她背后是正午刺眼的太陽光。

前些日子還不愛說話的天才怎么現在看起來這么討厭？“徐同學，我很好奇你怎么做到滿分的？”徐傾硯想了幾秒，原來是昨天的考試，“因為學過數學。

”“你的意思是，其他沒有滿分的人都沒學過數學？那他們來這里參加比賽豈不是很可笑的行為？”意識到自己說出的漏洞，徐傾硯掃了眼周圍，所有同學都在座位上看向這邊。

“雖然不知道你如何曲解出這個意思的，但老師也說了這并不是嚴謹的競賽題，有些含糊的表達會干擾思路無法得出正解。

”徐傾硯挺直了背，沒辦法他還是比自己高。

“其實高聯并不知道昨晚的成績。

”徐傾硯的這句話是在對沒有得滿分的人說，“所以沒什么大不了的。

”譚皓文微微瞇眼，沒有說話。

徐傾硯不知道他為什么要在這里讓自己難堪，他那樣的人應該是見過很多，識得大體懂得世面或者知書達理的人才對吧。

但顯然，此時的譚皓文并沒有表現出這些。

“我想，你能拿滿分，也應該覺得晚自習練手的題很簡單吧？晚上要不要和我比比數學？當然，娛樂性質。

”譚皓文挑眉看著她，“高聯同樣不知道結果。

如果你覺得晚上腦子不清醒，想拒絕也可以。

”徐傾硯對譚皓文出于“天才”的那點瞻仰突然就沒有了。

求學路上這十年徐傾硯從來沒有遇到過如此刁鉆的人。

這次站在她面前的，是一個被所有她在數學領域認識的人和老師都贊賞的人。