第362章 少婦的誘惑（第1頁(yè)）

李霖用了兩天時(shí)間專(zhuān)門(mén)去縣里、鄉(xiāng)里的小學(xué)初中轉(zhuǎn)了一遍。

目的只有一個(gè)，對(duì)比一下縣鄉(xiāng)教育資源到底差距有多大。

不看不知道，看了之后，只覺(jué)心中不平。

縣里的教師資源充沛，一個(gè)老師專(zhuān)注于一門(mén)課程就可以。

但是鄉(xiāng)里，人才匱乏，有遠(yuǎn)一點(diǎn)的農(nóng)村小學(xué)，全校百十名學(xué)生，除校長(zhǎng)外的教師不過(guò)五六個(gè)，還都是本鄉(xiāng)本土人，有的甚至是臨時(shí)工身份。

因?yàn)榻處煵粔蛴茫l(xiāng)里就在本地聘請(qǐng)一些有高中文化的家庭婦女來(lái)小學(xué)當(dāng)老師。

不能說(shuō)這些臨聘教師教不好學(xué)生，只能說(shuō)他們沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，甚至沒(méi)有教師資格證，教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有保障。

想起那些農(nóng)村孩子臉上天真的笑容，李霖就覺(jué)得心中一陣刺痛。

縣里有能力為這些學(xué)校配備優(yōu)秀的教師人才，讓這些遠(yuǎn)離城市的孩子也能從小學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，也能從老師口中學(xué)習(xí)到許多書(shū)本外有用的知識(shí)但到了落實(shí)階段，那些本該派下來(lái)的教師，卻被截留了。

而原因竟然是某些招教老師將教師編制當(dāng)成了擠身政圈的跳板，在事業(yè)編單位待兩年，尋求機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)為行政編制之所以這樣大費(fèi)周折，只因取得教師編比直接考公務(wù)員容易。

李霖不得不感慨，某些人干工作不行，鉆政策空子的能力卻超強(qiáng)，為了孩子有個(gè)好前途，什么方法都用上了。

既然你考的就是支教老師，那就必須按規(guī)定下鄉(xiāng)支教三年。

你也怕苦我也怕苦，大家都不愿下去，鄉(xiāng)里村里的孩子們誰(shuí)來(lái)教育？

在李霖得知僅是教育系統(tǒng)內(nèi)，就有許多干部子女考上招教后沒(méi)有下鄉(xiāng)服務(wù)。

他當(dāng)即就給楊雙平下了死命令，要他們教育局率先內(nèi)部整頓。

過(guò)了兩天，楊雙平苦著臉找到李霖傾訴說(shuō)，“李縣長(zhǎng)，教育局整頓大會(huì)也開(kāi)了，底下的那些干部們一聽(tīng)要把他們的子女下派鄉(xiāng)里，一個(gè)個(gè)不干了，會(huì)上就跟業(yè)務(wù)副局長(zhǎng)吵的雞飛狗跳真要硬著手腕施行下去，我怕會(huì)出亂子！”

出亂子？

李霖心笑道，如果你楊雙平行得正坐得直，沒(méi)有收受那些人一分錢(qián)好處，會(huì)出什么亂子？

你還不是怕跟這些人翻臉之后，他們不依不饒找你后賬，給你帶來(lái)不利影響嗎？

這都是你楊雙平自找的，能他媽怨誰(shuí)？！

李霖自當(dāng)聽(tīng)不懂，語(yǔ)氣清冷的對(duì)他說(shuō)道，“你怕什么？出了亂子我給你頂著，你要是覺(jué)得你這個(gè)教育局長(zhǎng)說(shuō)話的力度不夠，我一會(huì)兒就去請(qǐng)示馬縣長(zhǎng)，以縣里的名義下道文，你按照紅頭文件執(zhí)行，誰(shuí)還敢說(shuō)個(gè)不字？”

“我不是那個(gè)意思他們也知道自已行為不符合招教規(guī)定，但都是局里的老人，要是一點(diǎn)都不照顧的話，我怕他們產(chǎn)生逆反心理，這些人要是都跟我對(duì)著干，以后局里的工作開(kāi)展起來(lái)就不會(huì)那么順利?！?/p>

楊雙平愁眉苦臉的說(shuō)道。

乍一聽(tīng)也有道理。

但這不是違反規(guī)定的理由。