“那蜘蛛最厲害的是他的速度,八條腿的速度太快了。”
“先前就有不少考生就是沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就被打出了考場(chǎng)。”
“如果我們能限制它的速度的話,會(huì)好辦很多。”
周立開(kāi)始仔細(xì)分析起來(lái)。
如果能組成‘五行陣法’的話,會(huì)有防御、進(jìn)攻諸多變化,
就算那蜘蛛速度再快,也能靠五人的防御擋下來(lái),
但現(xiàn)在沒(méi)法靠這個(gè),只能臨時(shí)想一些對(duì)策。
“蜘蛛型妖獸的視覺(jué)不強(qiáng),大多是通過(guò)觸覺(jué)和感官來(lái)捕捉食物!”
“而且到現(xiàn)在為止這蜘蛛都沒(méi)有釋放過(guò)任何攻擊手段,只是靠著速度將考生打敗。”
“待會(huì)兒打起來(lái)的時(shí)候得要考慮這點(diǎn)。”
唐樓補(bǔ)充了一點(diǎn)。
不得不說(shuō),他的心態(tài)雖然差一些,但是分析起問(wèn)題來(lái)還是比較細(xì)致的,
大部分都能說(shuō)到點(diǎn)子上。
“你們看,他們隊(duì)組成五行陣法了。”
劉明陽(yáng)忽然指向了不遠(yuǎn)處,
那是路高峯所在的隊(duì)伍,他們隊(duì)五人盤(pán)坐在那里,靈力屬性相匹配,
首接組成了一個(gè)小型陣法,
一層靈力護(hù)盾將五人包裹,轉(zhuǎn)變著不同的形態(tài)和顏色,
明顯是在操練著陣法的熟練度。
有些隊(duì)伍見(jiàn)狀,恍然大悟,也學(xué)了起來(lái)。
這也讓周立他們更加的郁悶。
劉明陽(yáng)越看越氣,立刻指著湯浩一頓批評(píng):“你看看你。”
“本來(lái)我們有立神帶隊(duì),很好得分的,都怪你。”
湯浩也是反駁道:“我哪知道高考要練這個(gè)?”
“我要早知道的話肯定會(huì)在斗法課上演練啊!”
“你又沒(méi)提前告訴我,考綱上又沒(méi)有,我練什么練?”
眼看兩人吵得有升級(jí)的趨勢(shì),