第25章 高考政策（第2頁）

這雖然很大程度讓他們這些學生得以安穩的成長，卻也缺少了一部分‘狼性’，

雖然有入伍訓練，但多年來‘忽視斗法，重修煉’的觀念己經養成，

很難短時間內扭轉過來，

這也導致畢業服役后，傷亡率一首居高不下。

如果說，還有什么能引起全民關注的話，那自然就是高考了，

將‘斗法’加入高考，能很大程度加大引起眾多學生及家長對它的重視。

將來入伍之后，能大大減少前線的傷亡率。

“接下來，我給你們講解一下新增的‘斗法科’的三項考核。”

“第一項，就是對手間的斗法。”

“高考的時候，會從系統中隨機抽取一位與你修為、功法層次相當的考生，兩人之間展開對戰，根據兩人的交手情況進行考核打分。”

“第二項，就是與妖獸之間的斗法。”

“這個目前只是初步拍定方案，具體的實施細節還要上面仔細敲定。”

“畢竟為每一個學生挑選一個合適的妖獸有點不可能。”

“我們學校教學組的老師大部分認為，最后會通過全息投影或者其他技術手段投射妖獸虛影的方式來進行考核。”

“第三項，就是協同與妖獸斗法。”

“這個到時候現場會臨時由系統組建一個臨時小隊，征討妖獸。”

“目的是為了考驗大家的協同作戰能力。”

“當然了，既然是考試，到時候斗法所能攜帶的法器、丹藥、符箓、陣盤等輔助性道具會有嚴格的限制。”

“具體的細則上面正在緊鑼密鼓的敲定。”

“如果發布了，我會第一時間通知大家。”

班主任一口氣講解了新科目的諸多考核說明，

眾多學生只感覺一陣頭大。

畢竟新科目有太多的不確定性，誰也不知道最后學的怎么樣。

“老師，斗法科的分值占比是多大？”

“跟修為、靈根、卷面分這些一樣嗎？”

班長林科立刻提出了這個疑問。

諸多學生也紛紛露出極為關切的神情。