第11章 練習(xí)飛刀（第2頁(yè)）

控制修為能超過大學(xué)分?jǐn)?shù)線就差不多了，到大學(xué)可以全面發(fā)力。

所以想著暫時(shí)停一停，將目光轉(zhuǎn)向了自己的短板——符箓上。

自從覺醒了神識(shí)之后，他一首想再試試符箓實(shí)操，

這一環(huán)之前是他的弱項(xiàng)！

他把一模的試卷拿出來(lái)，翻到符箓科的倒數(shù)第一道大題！

那是關(guān)于一階中品的‘水行符’的相關(guān)內(nèi)容，

第一小題是解析‘水行符’的特性和運(yùn)氣路線，并選擇最佳的符紙材料搭配！

第二小題是，如果‘水行符’的第二十六道銘文轉(zhuǎn)置，會(huì)有什么效果？描繪一下靈力路徑的變化！

第三小題，‘水行符’和‘辟火符’能否在一張符箓上使用？如果能，請(qǐng)畫實(shí)際圖紙？如果不能，請(qǐng)描繪出兩者沖突的地方，并給出解決方案！

繪制這種中高階符箓極耗精神，如果手法、行氣方式不對(duì)，

消耗數(shù)將成倍增長(zhǎng)！

這第二、第三小題就是要進(jìn)行不斷地試錯(cuò)，找出答案，

當(dāng)時(shí)在考試時(shí)他想嘗試?yán)L制符箓并嘗試解題，

卻發(fā)現(xiàn)繪制到一半后精神力就告竭，大腦一片空白，進(jìn)行不下去了！

結(jié)果就是在第二小題和第三小題上失分嚴(yán)重，

倒數(shù)第二道大題有個(gè)地方算錯(cuò)了，回頭復(fù)查的時(shí)候也沒能檢查出來(lái)。

雖然老師己經(jīng)評(píng)獎(jiǎng)試卷時(shí)己經(jīng)給出了答案，

但這次，他想自己嘗試一下！

“好像真的可以！”

剛剛進(jìn)行了一會(huì)兒，周立眼前猛然一亮！

以前他運(yùn)用符筆行氣時(shí)，只能靠自己的感覺，

導(dǎo)致許多靈力白白的浪費(fèi)掉了，精神損耗也極為嚴(yán)重！

而如今，他覺醒了神識(shí)，

靈力需要到達(dá)哪個(gè)脈絡(luò)，需要控制釋放多少靈力的量，

行氣路線的偏差等等都了然于胸，

以前完全忽視掉的細(xì)節(jié)部分這回也全都避免！

不僅靈力的消耗大大減少，精神方面也能堅(jiān)持兩倍以上的時(shí)間！