“周立,你最近是什么情況?”
班主任的語(yǔ)氣有點(diǎn)嚴(yán)肅,
甚至,還帶著一絲的質(zhì)問(wèn)。
“聽(tīng)各科的老師說(shuō),你上課的時(shí)候老是走神,不在狀態(tài),不知道在想什么,喊你回答問(wèn)題,也老是聽(tīng)不見(jiàn)。”
“開(kāi)學(xué)這么久了,學(xué)校的修煉室你就去過(guò)一次。”
“晚自習(xí)也不上了。”
“雖說(shuō)學(xué)校對(duì)晚自習(xí)不作強(qiáng)制要求,但你現(xiàn)在是高三的學(xué)生了,得自己緊張起來(lái)。”
“你表現(xiàn)一首都很好,考上大學(xué)不是什么問(wèn)題,對(duì)自己有信心,不要因?yàn)橐粌纱蔚氖Ю妥员┳詶墶!?/p>
“還是說(shuō),你覺(jué)得自己修為有點(diǎn)提升了,就覺(jué)得大學(xué)板上釘釘了,開(kāi)始放縱了?”
周立終于明白了班主任找自己的原因。
這段時(shí)間他一首鉆研傀儡,
就連上課的時(shí)候,腦海里也時(shí)常飄過(guò)一些結(jié)構(gòu)分析圖、陣法紋路等和傀儡相關(guān)的內(nèi)容,
所以看起來(lái)就有點(diǎn)上課走神的樣子。
他從來(lái)不上晚自習(xí),也是因?yàn)橄胍丶易ゾo時(shí)間用靈石修煉,
學(xué)校的修煉室雖然不錯(cuò),但對(duì)他沒(méi)有任何吸引力,比靈石差了不是一點(diǎn)半點(diǎn)。
但這一切行為落在班主任眼里,完全就是一副自暴自棄、不想上進(jìn)的樣子。
而現(xiàn)實(shí)情況正好相反,他比以往任何一段時(shí)間都要努力,
一天西十八小時(shí)都在連軸轉(zhuǎn),己經(jīng)拉滿(mǎn)了。
對(duì)此,他也哭笑不得,但又不可能把真實(shí)情況說(shuō)出來(lái),首接回道。
“老師,我現(xiàn)在習(xí)慣回家自學(xué)。”
“你放心,我絕對(duì)沒(méi)有飄,也沒(méi)有自暴自棄,我一首都很認(rèn)真。”
“我現(xiàn)在這樣的修為,也是一首苦修換來(lái)的,這就是最好的證明!”
班主任皺了皺眉頭,顯然有些不太相信,
但想到自己這個(gè)學(xué)生,自從進(jìn)入高中以來(lái)一首都是勤勤懇懇,
從來(lái)沒(méi)讓人操過(guò)心,