第125章 金丹真人的賞識(shí)（第3頁(yè)）

“那人是誰(shuí)啊？身上怎么一點(diǎn)靈力波動(dòng)沒(méi)有？”

校長(zhǎng)一離開(kāi)，有人對(duì)那中年人的身份起了猜測(cè)。

“要么是這人的實(shí)力太強(qiáng)，要么就是太弱，看校長(zhǎng)對(duì)他挺恭敬的樣子，不會(huì)是上面來(lái)視察的領(lǐng)導(dǎo)吧？”

一般情況下，校長(zhǎng)都是一個(gè)人到各個(gè)上班的教室門(mén)口看一看，瞧一瞧，

但這次還帶了一個(gè)，這就讓人不由得產(chǎn)生了聯(lián)想。

“你沒(méi)看校長(zhǎng)點(diǎn)名要周立去辦公室嘛，我覺(jué)得有可能是找他談?wù)摫Ｋ偷氖拢吘怪芰⑸洗味？墒强剂巳械诙耆锌赡鼙灰恍W(xué)校提前相中。”

就在眾人議論紛紛的時(shí)刻，授課老師將他們拉回了現(xiàn)實(shí)。

“好了，下面進(jìn)行這堂斗法課的第二個(gè)環(huán)節(jié)，技術(shù)精講，”

“著重講解一下面對(duì)妖獸快速進(jìn)攻的有效應(yīng)對(duì)手段，我們就拿剛剛周立的戰(zhàn)斗舉例子！”

斗法課每場(chǎng)戰(zhàn)斗都會(huì)進(jìn)行錄像，

老師會(huì)根據(jù)各個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的細(xì)節(jié)進(jìn)行評(píng)講，改善提高每個(gè)人的戰(zhàn)斗水準(zhǔn)。

“校長(zhǎng)，你找我？”

斗法課結(jié)束，周立便來(lái)到了校長(zhǎng)的辦公室。

“咦，你怎么也在？”

一進(jìn)門(mén)他卻驚奇的發(fā)現(xiàn)聶璇也在，

正倚靠在那個(gè)中年人旁邊，舉止頗為親昵。

周立目光一凝，心中頓時(shí)升起一個(gè)大膽的想法：‘難道，他就是萬(wàn)符真人聶萬(wàn)平？’

和校長(zhǎng)關(guān)系好，同時(shí)又和聶璇這么親，

除了這個(gè)傳說(shuō)中的金丹期修士萬(wàn)符真人，他想不到其他解釋了。

“這就是煉成那個(gè)傀儡的同學(xué)？”

那中年人站起來(lái)，仔細(xì)的打量了一下周立。

聶璇應(yīng)聲道：“當(dāng)然是他！”

“我還跟他說(shuō)想不想認(rèn)識(shí)徐爺爺，他說(shuō)自己考上百花學(xué)宮之后自然就認(rèn)識(shí)了，不需要我介紹。”

說(shuō)著他又跟周立介紹了起來(lái)。

“這是我爸，就是那本很low的《金丹真人講解符箓一百零八道》的作者。”

“這次來(lái)是找我二伯算賬的，上次我爸生日二伯沒(méi)回去。”

“順便來(lái)看看我。”

“他在我家看到了你賣(mài)給我的那個(gè)傀儡，就想來(lái)學(xué)校見(jiàn)見(jiàn)你，不是我故意暴露你的。”