包括培育改良、丹方改進(jìn)、臨床應(yīng)用等等諸多方面,
跟大西開始上的專業(yè)課有些類似。
“如果我的學(xué)習(xí)進(jìn)度夠快的話,完全不用等到大西,自己在圖書館里自學(xué)也能學(xué)到同樣的內(nèi)容。”
圖書館里也有諸多名師的視頻資料,各個(gè)專業(yè)方向的都有,不一定非要等到老師授課才開始學(xué)。
周立越看越是激動,腦海中己經(jīng)開始規(guī)劃接下來的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。
按部就班,跟著授課老師的節(jié)奏學(xué)習(xí),太慢了,
他還是比較傾向于自己主動去研究一些內(nèi)容。
看時(shí)間快差不多了,他只得先借了五本書出來,
每一層可以借三本,周立覺得自己借多了怕看不完,就只借了這些,
每一本書都厚達(dá)上千頁,
他是根據(jù)館長、教授的一些推薦來的,
涉及整個(gè)煉丹從基礎(chǔ)領(lǐng)域到專業(yè)課的各個(gè)方面,有點(diǎn)類似于總領(lǐng)提綱類的,主要是專業(yè)枝干方面的書籍,
其他的細(xì)節(jié)可以后面再慢慢學(xué)。
走出圖書館的大門,他有種意猶未盡的感覺。
“煉丹學(xué)院的圖書館藏書這么豐富、這么專業(yè),后面得抽個(gè)空去傀儡學(xué)院的那邊去看看,相信也會有極大的收獲。”
煉丹是生活,傀儡是興趣,
他可不會忘記自己老本行。
下午的靈植入門就相對比較簡單了,
煉丹專業(yè)也有藥草培育、種植這個(gè)細(xì)分領(lǐng)域,所以也有相關(guān)靈植的基礎(chǔ)課程。
這回在上課的班級里沒看見黃先了,
看來是一心一意補(bǔ)高階陣法相關(guān)的內(nèi)容去了。
接下來就是最后一門的妖獸對戰(zhàn)課了,
這門課程是今年剛加入的,也不知道是什么上課形式。
“你看到其他班上的對戰(zhàn)課視頻了嗎?有點(diǎn)猛啊,是真的跟妖獸打。”
去班級的路上,前方有兩人不斷地討論著妖獸對戰(zhàn)的內(nèi)容,
周立頓時(shí)來了興趣,開始凝神傾聽。
“今年高考還是上的獸寵,沒想到大學(xué)首接上真家伙了,好像還是個(gè)二階妖獸,學(xué)校是真不怕我們出事啊!”
“怕啥,今年妖獸對戰(zhàn)老師是孔勒,他可是個(gè)金丹期的高手,有他鎮(zhèn)場,怎么會有人受傷?”