魏教授點(diǎn)點(diǎn)頭:“對(duì),就是你!”
聽到這話,周立有些不好意思的笑了笑:
“老師,不好意思,我剛才想別的去了,您能重復(fù)一遍問題嗎?”
他方才腦海里全在想這位魏平教授的光輝事跡了,根本沒仔細(xì)聽講。
他這話一出口,大半個(gè)教室的人都笑了起來。
魏平教授也沒生氣,而是和藹的把問題重復(fù)了一遍:
“自然界中的野生靈米,基本上都是自花授粉作物,其雄蕊和雌蕊長(zhǎng)在同一朵花內(nèi),一旦開花就會(huì)自己授粉,異花授粉極其困難!”
“第一代推廣的靈米是如何解決這個(gè)問題的?”
周立自然不會(huì)放過這個(gè)在偶像面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì),
也是清了清喉嚨,在腦海中仔細(xì)回想了一下內(nèi)容,而后緩緩道來。
這問題也是大二靈植課書本上的一個(gè)比較關(guān)鍵的問題,
涉及到的點(diǎn)非常多,
周立當(dāng)初自學(xué)到這部分內(nèi)容時(shí),頗具好奇心,還結(jié)合了不少公開的論文研究過仔細(xì)這個(gè)問題,
回答的時(shí)候非常具有條理,將各個(gè)要點(diǎn)都說到了,
甚至還結(jié)合自己看過的論文,說出了實(shí)際可行的操作方案。
滔滔不絕的說了足足有二十分鐘,
整個(gè)教室里,所有人的神情,都從一開始的幸災(zāi)樂禍轉(zhuǎn)變成了不可置信。
尤其是那鄧琳,跟見了鬼似的,兩個(gè)眼睛都瞪首了。
“看來這位同學(xué)對(duì)靈米非常有研究啊!”
“你是哪個(gè)年級(jí)、哪個(gè)專業(yè)的呀?”
“我在靈植學(xué)院的課上沒見過你!”
這回答完全不輸給一些靈植專業(yè)的學(xué)生,所以魏教授認(rèn)為他也是靈植學(xué)院的,
顯然是對(duì)其回答非常滿意。
周立回道:“老師,我是大二煉丹專業(yè)的。”
“之前一段時(shí)間都忙著筑基,也是第一次上老師的課!”
這話一出,不少人眼中流露出驚訝的神色,
煉丹專業(yè)的,什么時(shí)候連靈植專業(yè)都這么擅長(zhǎng)了?
還讓不讓靈植學(xué)院的學(xué)生活了?
魏教授也是點(diǎn)點(diǎn)頭:“小伙子很不錯(cuò)!”