第47章 特別指導(dǎo)課（第4頁）

講課完之后便是答疑的環(huán)節(jié)。

“校長，境界越高，轉(zhuǎn)修功法是有利還是有弊？”

校長剛示意可以問問題，就有學(xué)生迫不及待的發(fā)問了。

“功法越精深，按理來說體內(nèi)的靈力越趨向于圓融交匯，如果貿(mào)然轉(zhuǎn)修的話，會(huì)導(dǎo)致一段時(shí)間的靈力混雜而修為境界飛速下降。”

“我曾看過一個(gè)例子，有筑基初期的修士轉(zhuǎn)修之后，境界首接跌到了煉氣十一層。”

“醫(yī)院的診斷甚至開出了走火入魔，我們到時(shí)候會(huì)不會(huì)出現(xiàn)這種情況？”

這個(gè)問題頓時(shí)引起了在場不少學(xué)生的關(guān)注，

周立朝發(fā)問的人看去，不認(rèn)識(shí)，

但從其問話的內(nèi)容來看，想必在這群尖子生里面都不會(huì)差。

校長聽到這個(gè)問題，沒有第一時(shí)間回答，

而是贊許道：“不錯(cuò)不錯(cuò)！”

“你能問出這個(gè)問題，想必對(duì)轉(zhuǎn)修的事經(jīng)過一番深思熟慮。”

他又笑著回道：“我可以先告訴你結(jié)論！”

“你說的那個(gè)情況不會(huì)出現(xiàn)！”

“關(guān)于《五行真訣》，大家可能不是很清楚。”

“這是由仙府之中唯一的元嬰期修士——虹劍上人親自主導(dǎo)編寫的功法，還有八個(gè)結(jié)丹修士一起輔助創(chuàng)造而出。”

“這門功法的精妙之處不在于斗法，在于其普適性，適合各種煉氣修士鍛造基礎(chǔ)。”

“而且對(duì)于轉(zhuǎn)修各種屬性的功法來說，完全可以無縫對(duì)接，甚至還能將靈力轉(zhuǎn)化過去。”

“這是當(dāng)下其他任何一門功法都不可能達(dá)到的。”

“至于你說的那個(gè)例子，我也知道一些。”

“那個(gè)修士靈根的五行屬性之中火靈根最高，所以一開始主修的是火系功法。”

“由于那功法修煉太難，他大限即至也沒能再進(jìn)一步，就貿(mào)然轉(zhuǎn)修了具有延壽功效的木屬性功法。”

“結(jié)果兩者的屬性相悖，靈力不容，才導(dǎo)致了走火入魔。”

聽到校長的解釋，那位同學(xué)恍然的點(diǎn)點(diǎn)頭：“謝謝校長！”

這個(gè)問題剛解答完，下一個(gè)學(xué)生立刻舉手發(fā)問：

“我想詢問關(guān)于五行靈力轉(zhuǎn)化這塊的內(nèi)容”