第362章 少婦的誘惑（第1頁）

李霖用了兩天時間專門去縣里、鄉(xiāng)里的小學(xué)初中轉(zhuǎn)了一遍。

目的只有一個，對比一下縣鄉(xiāng)教育資源到底差距有多大。

不看不知道，看了之后，只覺心中不平。

縣里的教師資源充沛，一個老師專注于一門課程就可以。

但是鄉(xiāng)里，人才匱乏，有遠一點的農(nóng)村小學(xué)，全校百十名學(xué)生，除校長外的教師不過五六個，還都是本鄉(xiāng)本土人，有的甚至是臨時工身份。

因為教師不夠用，鄉(xiāng)里就在本地聘請一些有高中文化的家庭婦女來小學(xué)當老師。

不能說這些臨聘教師教不好學(xué)生，只能說他們沒有接受過專業(yè)的培訓(xùn)，甚至沒有教師資格證，教學(xué)質(zhì)量沒有保障。

想起那些農(nóng)村孩子臉上天真的笑容，李霖就覺得心中一陣刺痛。

縣里有能力為這些學(xué)校配備優(yōu)秀的教師人才，讓這些遠離城市的孩子也能從小學(xué)會說普通話，也能從老師口中學(xué)習(xí)到許多書本外有用的知識但到了落實階段，那些本該派下來的教師，卻被截留了。

而原因竟然是某些招教老師將教師編制當成了擠身政圈的跳板，在事業(yè)編單位待兩年，尋求機會轉(zhuǎn)為行政編制之所以這樣大費周折，只因取得教師編比直接考公務(wù)員容易。

李霖不得不感慨，某些人干工作不行，鉆政策空子的能力卻超強，為了孩子有個好前途，什么方法都用上了。

既然你考的就是支教老師，那就必須按規(guī)定下鄉(xiāng)支教三年。

你也怕苦我也怕苦，大家都不愿下去，鄉(xiāng)里村里的孩子們誰來教育？

在李霖得知僅是教育系統(tǒng)內(nèi)，就有許多干部子女考上招教后沒有下鄉(xiāng)服務(wù)。

他當即就給楊雙平下了死命令，要他們教育局率先內(nèi)部整頓。

過了兩天，楊雙平苦著臉找到李霖傾訴說，“李縣長，教育局整頓大會也開了，底下的那些干部們一聽要把他們的子女下派鄉(xiāng)里，一個個不干了，會上就跟業(yè)務(wù)副局長吵的雞飛狗跳真要硬著手腕施行下去，我怕會出亂子！”

出亂子？

李霖心笑道，如果你楊雙平行得正坐得直，沒有收受那些人一分錢好處，會出什么亂子？

你還不是怕跟這些人翻臉之后，他們不依不饒找你后賬，給你帶來不利影響嗎？

這都是你楊雙平自找的，能他媽怨誰？！

李霖自當聽不懂，語氣清冷的對他說道，“你怕什么？出了亂子我給你頂著，你要是覺得你這個教育局長說話的力度不夠，我一會兒就去請示馬縣長，以縣里的名義下道文，你按照紅頭文件執(zhí)行，誰還敢說個不字？”

“我不是那個意思他們也知道自已行為不符合招教規(guī)定，但都是局里的老人，要是一點都不照顧的話，我怕他們產(chǎn)生逆反心理，這些人要是都跟我對著干，以后局里的工作開展起來就不會那么順利。”

楊雙平愁眉苦臉的說道。

乍一聽也有道理。

但這不是違反規(guī)定的理由。