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“我如果不回來您又要說我無故曠課了，我們班的考勤是全校最好的，為了您的面子我也得回來啊。”

珍珠冷笑著移動步伐，盯著尤呂紅繞行90°，挑釁意味明顯。

尤呂紅靠向椅背，擺出boss架勢。

“你又想鬧事？”

珍珠搖頭：“我只想澄清誤會，上午我媽媽來這兒送了您一條披肩，那確實算不上奢侈的禮物，我媽媽也壓根沒想靠它收買您。她只是覺得您當時為我發那么大的火，想表示一點心意讓您消消氣，是您過度解讀她的用意了。”

“誰有功夫聽你狡辯，給我出去！”

珍珠快速掃視周圍人，老師們臉上都掛著鎮定，恰似臨陣的老練軍官，不過有一部分人是虛張聲勢，包括尤呂紅。

她要讓她們大跌眼鏡。

“尤老師您是教歷史的，應該知道‘千里送鵝毛，禮輕情意重’的典故，您要是真心不想收我媽媽的禮物，當時就該拒絕，既然收下了就不該嫌棄，這才符合禮節。為什么當著全班同學的面扔垃圾一樣扔到地上，任人踐踏呢？這不是一個文明人該有的行為，可以說很沒有教養。您是老師，應該對學生起好示范帶頭作用，可是您成為我們的班主任以來不斷做出很low的舉動，對學生進行人身攻擊，罵我們是流氓、妓、人渣、敗類。聽說如今監獄里的獄警都不能侮辱囚犯，記者也不能在報道中隨意使用侮辱性詞匯，您這個教書育人的老師卻口沒遮攔，這不是誤人子弟嗎？”

她一路上都在考慮作戰策略，發言時夷然自若，頗具武林高手風范。

出師告捷，尤呂紅中招后立時狂怒，從轉椅上彈跳起來，這下更暴露出身高上的劣勢，可她無暇旁顧，指著珍珠鼻子大罵。

“賽珍珠！你這人就是欠揍！”

珍珠低頭看她，樣子很高傲。

“您又想打我？教育部明文規定禁止教師體罰學生，申州是一線城市，比不得您以前呆過的小縣城，山高皇帝遠，猴子也能占山為王。您如果不改掉獨斷專行，隨意對學生發號施令的毛病，把我們當做平等的個體來對待，很難獲得我們的尊敬。”

“除了你，班上還有誰不尊敬我？一個害群之馬口氣倒不小！就是沒家教！”

“您又來了，動不動辱及學生的父母，哪有一點老師的涵養。那些尊敬您的學生只是懼怕您，或者想通過討好您換取利益，并不是出自真心，等您不再是他們的班主任，我保證他們中間任何人都不會再搭理您。或許您不在乎這點，您根本不稀罕學生的尊敬，您只要我們絕對服從，為您爭光添彩，做您評選先進的籌碼。您以身作則教授學生的是純粹的利己主義和功利主義，這是在歪曲下一代的三觀，說嚴重了還是種犯罪。”

她知道有理走遍天下，有理不在聲高，因此句句話都扣著“理”字，打得尤呂紅無力還擊。

旁邊一位女老師失驚：“這女生嘴皮子真利索啊，都是從哪兒學的這些調調？”

尤呂紅嘯叫：“還能是從哪兒學的？肯定是家里大人沒教好！”

她認定珍珠全家都是潛在的反動分子，目無王法，枉顧尊卑，倒退幾十年全家都該住到牛棚里去。

珍珠也覺得班主任是一具山村老尸，渾身散發著陳腐的濁臭，實在不配到一線城市來做老師。她只要一和學生面對，地面就會自動沉陷，不用人為挖掘，代溝便渾然天成。

“尤老師，我家的長輩從沒教過我這些，我都是通過網絡和書本開闊眼界的，現在咨詢那么發達，未成年人獲取知識的途徑多得數不清，我們早已經不像十幾年前的孩子那么單純幼稚了，所以也請老師們轉換觀念，試著了解我們的想法，我相信和我觀點相同的學生很多，只不過他們不說。”

她和尤呂紅爭辯時，那批改試卷的男生一直偷偷打量她，手里的筆也時有停頓，他早已熟知珍珠，知道她是一株鮮艷的玫瑰，今天剛見識到她堅韌帶刺的莖干，竟比花朵更吸引人。

尤呂紅已被珍珠的尖刺扎得鮮血淋淋，斜指的手臂抬舉過久，中風似地痙攣，罵聲也觸電般顫抖。