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慧欣從美帆手中要過(guò)撫慰權(quán)，摟著女孩兒的肩膀輕柔地哄：“珍珠，來(lái)，到慧欣奶奶家去玩會(huì)兒，有什么委屈跟奶奶說(shuō)。”

珍珠來(lái)到慧欣家，哭哭啼啼講述上半天的遭遇，倒光心里的垃圾，感覺舒服多了，可垃圾殘留的臭味仍舊困擾著她，令她愁眉不展。

慧欣以前是老師，慣會(huì)開導(dǎo)人，拿出專業(yè)技能對(duì)她進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

“珍珠，這件事不是你的錯(cuò)，也不是你媽媽的錯(cuò)，我相信你媽媽是真心愛你的，去給老師送禮并不是要拆你的臺(tái)。你們那個(gè)老師估計(jì)有嚴(yán)重的心理疾病，通過(guò)控制他人來(lái)滿足自身的成就感和權(quán)威欲，說(shuō)白了就是個(gè)極端自私的人。她在學(xué)校對(duì)其他老師和校領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)什么情形？”

珍珠冷哼：“她可會(huì)拍領(lǐng)導(dǎo)馬屁了，見了主任和校長(zhǎng)笑得跟個(gè)爛番茄似的，對(duì)其他受領(lǐng)導(dǎo)器重的老師也是，全都有說(shuō)有笑，生怕別人不喜歡她。”

尤呂紅變色龍似的嘴臉也是她惡其為人的重要因素，那隔著黃浦江也能聞到的惡臭下定是腐爛入骨的人品。

慧欣點(diǎn)頭：“那就是了，她小時(shí)候一定受過(guò)很多壓迫和歧視，形成了這種欺上媚下的性格，對(duì)比她弱的人就肆意凌、辱，對(duì)比她強(qiáng)勢(shì)的人就阿諛討好，這是個(gè)很可悲的人，你應(yīng)該同情她，或者鄙視、無(wú)視她也行，別為了這種人破壞自己的情緒，更不該把氣都撒到你媽媽身上。”

童年經(jīng)歷會(huì)扭曲一個(gè)人的心理，隨著時(shí)間推移，受害者會(huì)演變成兇手，靠變本加厲的發(fā)泄來(lái)補(bǔ)償自己曾經(jīng)受到的傷害。

珍珠費(fèi)解：“慧欣奶奶，這種心理變態(tài)的女人怎么能當(dāng)老師呢？她以前在西部小縣城里教書，據(jù)說(shuō)年年得先進(jìn)，真不敢想象那些學(xué)生是怎么被她壓迫的。”

慧欣嘆氣：“我們國(guó)家對(duì)教師心理素質(zhì)的考核還不到位，難免會(huì)混入一些不合格的人，加上很多學(xué)校只重視學(xué)生的分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，不怎么關(guān)心他們的心理健康，于是就讓你們班主任這號(hào)人大行其道了。”

“我覺得有那樣的老師，學(xué)生一定會(huì)留下心理陰影，我這么強(qiáng)壯的心臟都受不了，更別說(shuō)其他人。”

“那是因?yàn)槟銈€(gè)性特別強(qiáng)，不像別的學(xué)生容易馴服，她覺得你挑戰(zhàn)了她的威嚴(yán)才著重打擊你。”

“那您說(shuō)我這樣錯(cuò)了嗎？”

珍珠瞪大雙眼，濃密的睫毛還濕漉漉的，但目光倔強(qiáng)有力，一點(diǎn)也不楚楚可憐。

慧欣笑道：“不能說(shuō)錯(cuò)，但也不是全對(duì)。有個(gè)性是好事，可是個(gè)性太強(qiáng)會(huì)打破與外界的和諧，鄭板橋有句話叫‘聰明難，糊涂亦難，由聰明而轉(zhuǎn)入糊涂更難。放一著，退一步，當(dāng)下心安，非圖后來(lái)福報(bào)也。’，你知道是什么意思嗎？”

“是叫人別計(jì)較利益得失，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，對(duì)嗎？”

“對(duì)，任何事情上爭(zhēng)執(zhí)都不是好事，老子說(shuō)‘上善若水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。’，人生中不爭(zhēng)就是福氣，不搶就是自在，不辯就是智慧，不貪就是收獲，釋懷就是解脫，知足就是放下。要想快樂就得保持一顆平常心，避免爭(zhēng)執(zhí)，尤其是不和不講理的人爭(zhēng)執(zhí)，那樣只會(huì)傷害自己。”

老年人的智慧是無(wú)孔不入的水，能深入各個(gè)縫隙，可少年人的心中有一處水火不侵的真空地帶，安放著他們神圣高貴的信念。

“奶奶，爺爺以前也跟我講過(guò)類似的話，我覺得你們的話很有道理，但也不是百分百正確。如果遇到不平事都不去抗?fàn)帲遣黄骄蜁?huì)一直存在。就像今天，我們班主任因?yàn)槲疫t到就把我趕出教室，我不出去她就用罷課來(lái)威脅。假如我妥協(xié)了，以后其他同學(xué)再遇到這種情況也會(huì)是同樣的下場(chǎng)。人在一個(gè)坑里摔了跟頭就該挖土把這個(gè)坑填好，免得其他人路過(guò)時(shí)再摔倒，而不是繞過(guò)去，只圖自己安全，您說(shuō)是嗎？”

慧欣一驚，莞爾：“你這孩子，原來(lái)是想舍己為人啊。”

“這算不上舍己為人，我二叔說(shuō)，每個(gè)人堅(jiān)持做對(duì)的事就能促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，個(gè)人的力量雖然微薄，積少也能成多，要是人人自危，只顧自己，那壞風(fēng)氣和惡勢(shì)力就會(huì)更加囂張。今天的事又不需要我拋頭顱灑熱血，頂多就是挨頓罵，為什么不堅(jiān)持呢？”

做人不能老是獨(dú)善其身，在有能力時(shí)就該兼濟(jì)天下。

對(duì)她這種幼稚的英雄主義，慧欣持贊賞態(tài)度，就像觀賞一朵曇花，明知花期短暫，越要珍惜花的美。

“你既然覺得自己在做好事，就更不該生氣了，憤怒于事無(wú)補(bǔ)，傷害的是自己。唯一可取的做法是調(diào)整好心態(tài)，積極樂觀地去面對(duì)困境，別因?yàn)樗说腻e(cuò)誤留下心結(jié)。”

“奶奶我知道該怎么做了。”