魔紋課狗都不學(xué)!
幸好升到中級部他們就能自由地選擇自己喜歡的職業(yè)了,只要熬過今年的考核
天殺的!
三次方程根的幾何作圖法到底是什么玩意兒?
為什么要把它畫成幾何?為什么要用圓錐曲線圖求根?
這魔紋他們不畫了行不行!
教室里的學(xué)生揪斷了頭發(fā)也畫不出來,瞪著桌上的空白莎草紙苦大仇深。
羅薇倒是聽得津津有味,邁克教授這節(jié)課講的內(nèi)容是用圓錐曲線相交的方式求三次方程的一般幾何解,算是最基礎(chǔ)的代數(shù)幾何。
用圓錐曲線求三次方程根,是十一世紀左右阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)家奧馬·海雅姆提出的理論。
這個世界的代數(shù)發(fā)展要更快一點,竟然有人把一元三次方程的一般解法提前五百年研究了出來。
下課后,羅薇走到講臺前,將邁克教授上次布置給她的魔法陣復(fù)刻作業(yè)交了上去。
“這么快就完成了?”邁克教授放下了課堂計分表。
羅薇點點頭:“教授,您能幫我檢查一下嗎?”
“當(dāng)然可以。”邁克教授接過她的作業(yè),低頭認真檢查起來。
圖紙上不僅有復(fù)刻的魔法陣,還有拆解步驟圖,組成魔法陣的小魔紋也被她拆解出來,整整齊齊地繪制在了另一張莎草紙上。
這是一份完美的作業(yè),邁克教授挑不出錯來。
“羅薇,每當(dāng)我覺得自己不會再為你的進步感到驚訝時,你總能給我新的驚喜。”邁克教授感嘆道。
“是您給了我進步的機會,”羅薇笑著回答,“有您這樣的良師在前面引路,學(xué)生怎么敢止步不前?”
邁克教授幽默道:“你再進步下去,我們就說不好誰是誰的老師了。”
“那我得活到一千歲才行,”羅薇苦惱地說,“畢竟我要從您這兒學(xué)習(xí)的知識還有星星那么多,也不知道我什么時候才能學(xué)完。”
“哈哈哈哈,”邁克教授大笑道,“你真是個謙虛的孩子!”
羅薇眨眨眼:“您也是一位謙虛的教授!”