第103章 自己的路自己走（第1頁）

接下來的幾天，四人幾乎泡在了圖書館和培訓基地之間。方一晴拿著設計好的問卷，挨個找基地的藝術生聊天，筆記本上記記了密密麻麻的需求：“希望數學課能結合舞臺燈光計算講”“樂理知識能不能和英語聽力結合”……五花八門的想法，反而讓項目輪廓愈發清晰。

江湛則對著電腦里的財務報表熬了幾個通宵。他把基地的場地租賃成本、師資時薪、預期招生量反復核算，甚至畫了張盈虧平衡曲線圖貼在桌前。“初期定價不能