第174章 洪秀才的解答（第2頁）

洪秀才嗯了一聲：“提的問題不錯，以后繼續這樣。”

孫山讀的《大學》，一開始想不到什么問題要提出來。

孫山直接問《大學》的創造年代特點是什么？

何為大學？

為什么《大學》是大人之學？還有沒有其他釋義，比如博學？

孫山把不懂的寫上去，讓洪秀才幫忙釋義。

洪秀才重新替孫山講解了孫山所提的問題，之后說：“字繼續練，科考寫得一手好字，更讓考官給你加分。”

孫山瞄了瞄自己的字，方方正正，一板一眼，的確談不上美觀。

訕訕地說：“老師，我知道了。”

拿起課業，跟洪秀才告退，回到課室。

一進入課室，活潑的歐寒君著急地問：“阿山，老師找你什么事？不是每個人都要去書房吧？”

看到孫山被夫子指名道姓地拿課業去書房，肯定是關于課業的問題，真害怕洪秀才一個人一個人地叫過去。

孫山搖了搖頭說：“我第一次寫課業，有些問題，夫子給我指出來。”

大家聽到這個原因后，長長地松了一口氣，不是喊人就好。

孫山看到同窗如釋重負的模樣，有點想笑。

看來每個學生都怕老師，要是不怕，除非家里有礦。

不過此時的老師，就算你家里有礦，也不敢不尊師重道。

被老師一個差評，以后可難在科舉上有建樹。

試問誰家夫子不惜名聲要給你差評？

差評是相互的，學子得差評，老師也受連累。

老師寧愿殺敵一千自損八百，證明這個學子得多差勁。

一低頭一抬頭，又是一天的過去。

孫山回到齋舍，繼續練字大計，洪秀才特意點評自個的字，證明字真得不行，要不然他就不會強調了。

可怎么練，怎么都練不出感覺，的確讓人很泄氣。

練字有點像唱歌，天賦很重要，要是五音不全，就算天天練，也只有技巧，沒有打動人心的曼妙歌曲。