10 狄拉克函數（第3頁）

關老師果然答應了楚天青的請求。他找出了楚天青的試卷，拿起紅筆，開始批改。

選擇題，全對。

填空題，全對。

計算題，更是全對。

關老師越改，神色越舒展，最后竟然笑容滿面：“最后這道壓軸題，你是從最小作用量原理推導出了運動方程嗎？”

楚天青點了點頭：“嗯，我模擬了變速滑塊的那一段運動路徑，采用極值法作為近似作用量的極值解……后續處理不太嚴謹，我就用了廣義函數求導。”

關書倫微微一怔，脫口而出：“你這不是在做題，是在建模了。還有這里……”

他指著試卷上的一行字：“你是怎么想到用狄拉克函數處理速度躍變的？”

楚天青認真解釋：“滑塊在斜面頂端的速度會突然發生變化，可以近似成一個躍變模型，我就用了狄拉克函數求導。”

關書倫又笑了一聲，顯然是心情特別好。他翻到試卷首頁，刷刷幾筆，在空白處落下一個醒目的數字：100。

“滿分。”他放下紅筆，語氣比剛才更柔和，“你很有天賦，可以考慮參加今年九月的物理競賽。”

楚天青雙眼一亮：“那……有獎學金嗎？”

關書倫一愣，隨后笑出聲來：“我幫你問問物理競賽組的老師。”

數學老師錢晨也看向了楚天青，想到楚天青的數學試卷，錢晨也露出了一個笑容：“咱們學校有個數學競賽，校內舉辦的，獎金一千元。我已經給你報上了，就在月考結束后的第二周。”

楚天青開心極了：“謝謝關老師，謝謝錢老師！”

她太開心了，老師們都對她太好了！

她拿起自己的物理試卷，一路小跑回到了教室。班里的同學已經看見了她的分數，幾個同學驚叫出聲：“楚天青物理也考了滿分！”

還有人放聲大喊：“青神駕到，凡人統統閃開！”

紀明川站在走廊上，把他那張94分的卷子折了又折，最后塞進了褲兜里，甚至還抬手拍了一下，把它壓得更緊實些。

過了一會兒，好不容易平復心境，紀明川才走回座位，翻開自己的筆記本，忍不住在扉頁上寫下一句：“既生瑜，何生亮？”

宋遠舟還在一旁問他：“你物理考了多少分？我剛才看到關老師在給你改卷子。”

紀明川不說話，宋遠舟還不死心：“也是滿分嗎？和楚天青一樣？”

楚天青的座位周圍已經圍滿了人，有男有女。同學們彎著腰，搭著桌沿，乞求楚天青把卷子借給他們研究。

楚天青想了想，輕輕拍了拍紀明川的后背：“你要不要看我的卷子？你要是想看，我就先借給你。”

楚天青這句話說得如此直白，同學們竟然沒有起哄。大概是因為她的成績太優秀了，已經超出了大多數人的理解范圍，就連平時最愛起哄的同學，此時也閉緊了嘴巴，不知道該怎么接話了。

紀明川記得自己曾經說過，“以后不會再借楚天青的試卷”。

他沉默片刻，終究還是回答：“那就借我看看吧。”

“沒問題！”楚天青把卷子遞給了他。