第121章 鄭玄（第1頁）

東漢順帝永建二年，高密，這座齊魯大地的古城，于春日暖陽的輕撫下，處處彌漫著盎然生機。

城邑中，街巷交錯，叫賣聲、歡笑聲此起彼伏；田野里，麥苗青青，勞作的號子聲與鳥鳴相互呼應。

就在這煙火人間的尋常巷陌之中，鄭玄誕生于一個家境雖不富裕，卻滿溢書香的家庭。

鄭玄的家族，雖未曾在朝堂之上權傾一時，但長輩們對知識的尊崇，對文化的熱愛，宛如熠熠生輝的火種，在鄭玄幼小的心靈中，點燃了對學問的熾熱向往。

幼年的鄭玄，眉清目秀，一雙明亮的眼睛里，透著與生俱來的聰慧與好奇，仿佛藏著浩瀚星辰。

在家人的悉心熏陶下，他對文字和書籍展現出超乎尋常的熱愛。

家中那間略顯狹小的書房，擺滿了祖父和父親多年辛苦收集的各類書籍。

從蘊含著修身齊家智慧的《論語》，到充滿辯證思想的《孟子》，再到辭藻優美、情感真摯的《詩經》，這些散發著古樸氣息的典籍，宛如打開知識寶庫的鑰匙，成為鄭玄最好的啟蒙讀物。

夏日夜晚，繁星點點，微風拂過庭院的槐樹，帶來絲絲涼意。

鄭玄常常依偎在父親身旁，聽他講述古人的智慧與美德。

從孔子帶領弟子周游列國，不顧艱難險阻，傳播儒家思想，到孟子以仁政學說游說諸侯，試圖拯救蒼生的故事，一個個精彩的歷史片段，如同璀璨星辰，照亮了鄭玄幼小的心靈，在他心中深深種下了追求學問的種子。

隨著年齡的增長，鄭玄對知識的渴望愈發強烈，猶如干涸的土地渴望甘霖。

他不僅能熟練背誦家中的藏書，還常常穿梭于鄰里之間，向鄰居和長輩借閱書籍。

遇到不懂的問題，他總是鍥而不舍，追根究底，直至完全理解。

憑借出眾的記憶力和對知識的敏銳洞察力，鄭玄在當地私塾中脫穎而出，成為先生眼中的得意門生。

先生講解經典時，鄭玄總是全神貫注，如海綿吸水般汲取知識。

他不僅能迅速領會要義，還時常提出獨到的問題，引發大家的深入思考。

一次，先生在講解《詩經》中的一首詩時，鄭玄從詩歌的創作背景和情感表達出發，提出了與傳統觀點不同的見解，令先生和同學們大為驚嘆。

然而，生活的磨難并未因鄭玄的好學而放過他。

家境逐漸貧寒，年幼的他不得不幫助父母承擔起家庭的重擔。

每天天不亮，鄭玄便跟隨父親下田勞作，在烈日的炙烤下，揮汗如雨。

盡管勞作辛苦，但鄭玄始終沒有放棄對學問的追求。

他利用勞作的間隙，在田間地頭誦讀經典，將知識的養分融入每一滴辛勤的汗水中。

休息時，他會從懷中掏出書卷，如饑似渴地閱讀，沉浸在知識的世界里，仿佛忘卻了周圍的疲憊與艱辛。

有時，他還會與一同勞作的伙伴分享書中的故事和道理，在勞動之余營造出濃厚的學習氛圍。

永和三年，十六歲的鄭玄，憑借扎實的學問基礎，被舉薦進入太學深造。

太學，這座當時全國的最高學府，坐落在都城洛陽，氣勢恢宏。

朱紅的宮墻，飛檐的樓閣，彰顯著它的莊重與威嚴。

這里匯聚了天下的學者和珍貴的典籍，宛如知識的殿堂，散發著令人向往的光芒。