無(wú)縫焊接（第1頁(yè)）

徐梔確實(shí)有話要跟談胥說(shuō)。那天晚上不歡而散，她話沒(méi)說(shuō)完，談胥就發(fā)脾氣把她項(xiàng)鏈扔下去，她光顧著找項(xiàng)鏈，回家才想起來(lái)自己還沒(méi)跟他說(shuō)清楚。后來(lái)再找他，談胥電話不接，微信不回。

其實(shí)從三模之后談胥的狀態(tài)就有點(diǎn)不對(duì)勁，整個(gè)人變得沉默寡言，很不合群，曲一華說(shuō)他是焦慮，壓力太大。徐梔為了讓他放松，約了個(gè)周末，揣著存兩周沒(méi)吃早餐的二百塊錢(qián)帶他去滑冰。結(jié)果她沒(méi)想到談胥天生運(yùn)動(dòng)細(xì)胞缺陷，平衡感喜人，在滑冰場(chǎng)堅(jiān)持不懈地摔了無(wú)數(shù)個(gè)狗吃屎之后，他惱羞成怒，氣急敗壞地原地脫掉滑冰鞋狠狠摔在地上，那張平日里慘白、毫無(wú)精神的臉色，第一次蓄滿了肌肉力量，大聲吼她：“有意思嗎？你到底會(huì)不會(huì)考慮別人的感受？我承認(rèn)我什么都不行，行了嗎？！”

徐梔挺懵，他平日里什么都逞能，樣樣都要拿第一，就連體育課上的各種課堂小測(cè)試他都不放過(guò)，徐梔不知道他平衡感這么差，約他去滑冰，他也一口答應(yīng)，結(jié)果出洋相反過(guò)來(lái)罵她。徐梔就是那個(gè)時(shí)候覺(jué)得十七八歲的男孩子可真是沒(méi)勁透了。

但又不得不說(shuō)，如果沒(méi)有談胥，徐梔也考不出現(xiàn)在這個(gè)成績(jī)，可能連最難的那段時(shí)間都熬不過(guò)來(lái)。談胥是高二轉(zhuǎn)到睿軍中學(xué)，那時(shí)候徐梔媽媽剛走第三年，老徐重度抑郁和焦慮，一直在吃藥，但長(zhǎng)期服用抗抑郁焦慮的藥會(huì)影響身體機(jī)能，徐光霽那陣身體每況愈下，頭發(fā)大把大把掉，比化療的病人掉得還厲害。

徐梔那時(shí)候也受了老徐的影響，成績(jī)一落千丈，原本還有機(jī)會(huì)考上一中，最后踉踉蹌蹌才上了個(gè)普高。談胥轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)跟徐梔成為同桌后，徐梔覺(jué)得他也挺慘，聽(tīng)說(shuō)他是被別的學(xué)校的人霸凌患上了抑郁癥，才轉(zhuǎn)學(xué)。徐梔對(duì)他心生憐憫，加上談胥沉默寡言，跟同學(xué)們也不太合群，徐梔就這樣成了他與外界的樞紐，漸漸的他倆溝通越來(lái)越多，反而是談胥經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)她，徐梔覺(jué)得自己不能再這么渾渾噩噩下去，大概就是從談胥告訴她這句話開(kāi)始——

“世上沒(méi)有真正的絕望，只有被思想困住的囚徒。”

“這話是你告訴我的，我一直覺(jué)得很醍醐灌頂，能說(shuō)出這種話的人，我覺(jué)得你思想至少比我開(kāi)闊，我想不通的事情你應(yīng)該能想通，所以我想我只要給你時(shí)間就行，但是我發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在有點(diǎn)鉆死胡同，你每天逃避也沒(méi)有意義，沒(méi)考好就是沒(méi)考好，你難道一定要讓所有人都陪著你考砸你才高興？”

兩人站在電梯口，商場(chǎng)扶梯里陸陸續(xù)續(xù)有人出來(lái)，談胥渾然不覺(jué)自己擋了別人的道，仍舊像根電線桿子一樣杵在那。徐梔把他往邊上拽，談胥卻下意識(shí)往陳路周那邊看過(guò)去。

他剛剛第一眼就認(rèn)出來(lái)了，這是宗山校區(qū)的陳路周。談胥以前一中的化學(xué)老師就是陳路周他們班的班主任每次見(jiàn)他們班一到考試階段氣氛壓抑得快要爆炸，整個(gè)教室一眼望過(guò)去全是烏壓壓的腦袋，除了奮筆疾書(shū)還是奮筆疾書(shū)，誰(shuí)也不說(shuō)話。他就拿陳路周舉例子，你們這心態(tài)不行，才高一就拼成這樣，高三還用活啊，還沒(méi)高考，我怕你們心態(tài)都出問(wèn)題。我們班有個(gè)小子，人心態(tài)就賊好。初中化學(xué)競(jìng)賽就拿過(guò)國(guó)獎(jiǎng)，平時(shí)很努力，到了考試這幾天他基本上不看書(shū)，不是找人打球就是找人看電影，宗山也就他們班的氛圍還可以。

一中內(nèi)卷厲害，宗山卷得更厲害，談胥是不信一中還有氛圍還可以的班級(jí)，一中的每個(gè)班級(jí)氛圍都是地獄模式。而且，每年一中幾乎都有學(xué)生受不了壓力退學(xué)或者轉(zhuǎn)學(xué)。他當(dāng)時(shí)覺(jué)得這老師就是見(jiàn)不著別人班比他們班努力，說(shuō)風(fēng)涼話想對(duì)他們降維打擊。談胥也不信，一個(gè)人能影響整個(gè)班級(jí)的氛圍。

后來(lái)有一次，他去宗山辦公室?guī)屠蠋熌酶?jìng)賽真題卷，陳路周恰好也在老師辦公室，被數(shù)學(xué)老師摁在那訓(xùn)，談胥當(dāng)時(shí)心里挺得意，覺(jué)得化學(xué)老師牛皮吹破了，玩吧玩吧，還不是考砸了。就在他拿卷子的時(shí)候，不小心把數(shù)學(xué)老師的玻璃杯打翻了，結(jié)果還在挨訓(xùn)的陳路周，眼疾手快給他扶住了，他看了談胥一眼，還跟數(shù)學(xué)老師插科打諢：“哎，您看，差點(diǎn)又碎一個(gè)，不然明年教師節(jié)我們又得給您湊錢(qián)買(mǎi)一個(gè)。”數(shù)學(xué)老師瞪他一眼，嘴上嫌棄，眼里是高興：“稀罕。”

談胥說(shuō)了聲對(duì)不起轉(zhuǎn)身就走了。數(shù)學(xué)老師馬上叫住他，“哎，同學(xué)，你等下，這份答案一起帶過(guò)去，不準(zhǔn)偷看啊，做完再對(duì)。”結(jié)果找了老半天也沒(méi)找到，怕談胥等不及，就隨口說(shuō)：“陳路周，把你卷子給他。”

陳路周從他手上抽了張卷子看是哪份，然后半天沒(méi)動(dòng)，嘆口氣。

“干嘛，你動(dòng)作快點(diǎn)，人等著呢，馬上上課了。”

“哎，我還沒(méi)寫(xiě)呢。”他說(shuō)。

“……你就一天到晚看電影吧！”數(shù)學(xué)老師立馬耳提面命地啐他，“少看點(diǎn)電影吧！咋了，以后想當(dāng)演員？你干脆去考北電得了。”

“我回去問(wèn)問(wèn)我媽同意不。”他笑著把卷子放回來(lái)說(shuō)。

談胥那一刻覺(jué)得，確實(shí)氛圍不一樣，但他始終不服輸，陳路周也就這樣而已，也就是比我們陽(yáng)光一點(diǎn)而已。

……

陳路周這會(huì)兒也挺忙的，剛給人指完廁所在哪，又把隔壁跟他一起等位的小孩給弄哭了，他還挺納悶的，怎么站哪兒都有小孩來(lái)招惹他，他懷疑他被小孩通緝了。人疲塌地靠著柱子繳械投降地低頭對(duì)小孩說(shuō)，“行行行，氣球給你，你別拿槍對(duì)著你妹妹，你這子彈挺疼的，我手都給你打青了。”

四周排隊(duì)的人都看著他倆笑，氛圍跟談胥這邊簡(jiǎn)直是兩個(gè)極端。

談胥覺(jué)得陳路周到哪氛圍都很好的原因，只是因?yàn)榇蠹以敢獍涯抗饩奂谒砩隙选Ｋ岩暰€收回來(lái)，暮氣沉沉地對(duì)徐梔說(shuō)：“高考失利的是我，不是你，你這個(gè)人共情能力低，無(wú)法理解就無(wú)法理解，別再跟我說(shuō)什么大不了就復(fù)讀，你以為復(fù)讀那么簡(jiǎn)單嗎？我努力了那么多年，是為了再考一年嗎？我從小就沒(méi)失敗過(guò)，你懂嗎？”

再說(shuō)，那句話又不是他說(shuō)的，是他以前在一中的滿分作文閱覽本上看見(jiàn)的。當(dāng)時(shí)也沒(méi)注意名字，后來(lái)再回去找本子都找不到了。

徐梔看了他一會(huì)兒，問(wèn)：“你去看心理醫(yī)生了嗎？”

談胥：“我不需要看心理醫(yī)生，你找我就是想說(shuō)這個(gè)嗎？還是想說(shuō)你現(xiàn)在考好了，就可以甩掉我了是嗎？”

徐梔：“我們之間本來(lái)就不是……”

“徐梔，我以為我們心照不宣，”談胥嘲諷地打斷她，“那只不過(guò)是應(yīng)付老師的借口不是嗎？還是你現(xiàn)在找到更好的，就要甩掉我對(duì)嗎？”