第三十九章我的嘴再說(shuō)真話(huà)可誰(shuí)會(huì)信（第1頁(yè)）

第三十九章-我的嘴再說(shuō)真話(huà)，可誰(shuí)會(huì)信？

舊照片貼著木地板滑出半寸，沈默的影子恰好罩住那行褪色標(biāo)語(yǔ)。

他蹲下身時(shí)，袖口蹭到書(shū)脊，深褐色封皮“啪”地彈開(kāi)，幾頁(yè)泛黃紙頁(yè)因年久粘連發(fā)出細(xì)碎的撕裂聲——是林老師教學(xué)日志的復(fù)刻本，他上周在舊書(shū)店用放大鏡逐頁(yè)比對(duì)過(guò)復(fù)刻章，確認(rèn)與檔案館火災(zāi)前的備份一致。

此刻攤開(kāi)的那頁(yè)，墨跡比其他頁(yè)更深。

他的指節(jié)抵住桌面，指腹因長(zhǎng)期握解剖刀而留下的繭在紙頁(yè)上壓出淺痕。

“五月十七日，晴。”日期旁畫(huà)著個(gè)簡(jiǎn)筆太陽(yáng)，是林老師教聾啞孩子認(rèn)天氣時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣。

往下讀兩行，他的瞳孔突然收縮：“我開(kāi)始?jí)粢?jiàn)學(xué)生用我的嘴說(shuō)話(huà)。”

鋼筆字在“嘴”字上頓了頓，墨點(diǎn)暈開(kāi)指甲蓋大小的圓，像被某種情緒砸出來(lái)的坑。

解剖刀在他褲袋里硌著大腿——那是他習(xí)慣隨身攜帶的工具，金屬?zèng)鲆馔高^(guò)布料滲進(jìn)皮膚。

他想起三天前特校孩子們的畫(huà)：穿白大褂的***在火場(chǎng)外，影子是林老師的輪廓；想起自己不受控做出的手語(yǔ)，與林老師臨終前寫(xiě)的“安”字分毫不差；想起小吳說(shuō)六十三個(gè)孩子異口同聲“他讓我們畫(huà)的”時(shí)，電腦屏幕上跳動(dòng)的異常腦波頻率圖。

“不是復(fù)制。”他輕聲說(shuō)，喉結(jié)滾動(dòng)，“是寄語(yǔ)。”

窗臺(tái)上的灰燼突然簌簌滑落，在瓷磚上堆成逗號(hào)形狀。

沈默抓起手機(jī)，拇指在通訊錄里快速劃動(dòng)。

蘇晚螢接電話(huà)時(shí)背景有瓷器碰撞聲，應(yīng)該在博物館茶室整理展品：“沈醫(yī)生？”

“幫我錄段音頻。”他說(shuō)，語(yǔ)速比平時(shí)快半拍，“內(nèi)容是還原林老師生前想公開(kāi)的真相——她發(fā)現(xiàn)教育局篡改特校經(jīng)費(fèi)審計(jì)報(bào)告，火災(zāi)當(dāng)晚有人用助燃劑封鎖逃生通道。但結(jié)尾要加一句：‘死亡報(bào)告無(wú)法掩蓋，正如沉默無(wú)法抹除存在。’”

“你要做什么？”蘇晚螢的聲音里有絲緊繃。

“殘響的傳播邏輯是語(yǔ)言行為編碼。”他推開(kāi)書(shū)房門(mén)，鞋跟敲著樓梯發(fā)出清脆的響，“它需要‘發(fā)聲者’承載執(zhí)念，就像病毒需要宿主。現(xiàn)在我要當(dāng)宿主，但植入自己的抗體。”

二十分鐘后，小吳頂著亂蓬蓬的頭發(fā)沖進(jìn)沈默家客廳。

他懷里抱著臺(tái)銀色筆記本電腦，屏幕還亮著腦波頻率分析圖：“蘇姐說(shuō)你要把音頻轉(zhuǎn)成低頻震動(dòng)波？那是聾啞人用腳底感知的‘地傳聲’原理，但逆向神經(jīng)節(jié)律……這相當(dāng)于在殘響的共鳴池里扔炸彈！”

“不是炸彈。”沈默將教學(xué)日志攤在茶幾上，指尖點(diǎn)著“夢(mèng)見(jiàn)學(xué)生用我的嘴說(shuō)話(huà)”那行字，“林老師的執(zhí)念是‘讓真相被聽(tīng)見(jiàn)’，所以殘響會(huì)尋找能‘發(fā)聲’的載體。我主動(dòng)成為傳聲筒，用我的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)覆蓋它的編碼——認(rèn)知反嵌。”

小吳的手指在鍵盤(pán)上快速敲擊，屏幕跳出綠色的波形圖：“理論上可行，但風(fēng)險(xiǎn)是……”他突然頓住，抬頭時(shí)眼鏡片反著光，“它可能把你的意志也當(dāng)成新的執(zhí)念源。就像往火里倒油，燒得更旺。”

沈默從抽屜里取出EEG監(jiān)測(cè)儀，金屬電極片在掌心投下冷光：“所以需要你調(diào)整震動(dòng)頻率，干擾它的共鳴周期。”他轉(zhuǎn)向剛進(jìn)門(mén)的蘇晚螢——她抱著錄音設(shè)備，發(fā)梢沾著博物館走廊的穿堂風(fēng)，“蘇小姐，錄音時(shí)注意語(yǔ)調(diào)和林老師生前講座的頻率一致，誤差不超過(guò)0。5赫茲。”

蘇晚螢將設(shè)備放在桌上，手指輕輕拂過(guò)麥克風(fēng)網(wǎng)罩：“我明白。她給特校家長(zhǎng)做宣講時(shí)，每分鐘120字，重音在‘孩子’‘未來(lái)’這些詞上。”

凌晨?jī)牲c(diǎn)，啟音學(xué)校地下室泛著霉味。

沈默站在三面黑板中央，粉筆灰還殘留在槽縫里，像被按停的時(shí)間。

小吳在墻角調(diào)試震動(dòng)發(fā)生器，電線(xiàn)蛇一般爬過(guò)地面；蘇晚螢抱著錄音筆，背抵著當(dāng)年林老師放教具的木柜，陰影里她的眼睛亮得驚人。

第三十九章-我的嘴再說(shuō)真話(huà)，可誰(shuí)會(huì)信？

“開(kāi)始。”沈默的聲音在空曠的地下室里蕩開(kāi)。

低頻震動(dòng)從腳底傳來(lái)，像有無(wú)數(shù)小錘在敲擊脛骨。

蘇晚螢的錄音混著他的誦讀聲升起：“二零二一年三月，我發(fā)現(xiàn)特校基建款被挪用了一百七十萬(wàn)……”

起初只有灰塵在空氣中漂浮。