第127章 教書育人（第3頁）

一些事情，要先看對方的能力再說！

否則讓對方養成了習慣，一有事情，就先找林銘進行幫忙，完全不在這里思索自己是不是有能力解決。

一些小事也就算了！

萬一碰到了大事，林銘也不好幫忙的時候！

對方或許就會記恨上林銘！

哪怕是在這之前林銘已經幫助了對方十件事情，那也不如這一件不幫對方辦的事情，讓其印象深刻！

“學生的桌椅讓他們自行準備，我的桌椅就用這石桌石椅吧！”

“我也一樣是要準備一些沙子……教學的時候，盡可能和學生保持一致。”

林銘也一樣是帶著這樣的想法，準備了一些沙子，將它裝在了盒子之中，用盒子一兜，確保自己可以反復利用。

他也先拿過了一根樹枝制作的筆桿，在沙子上面寫了一個林字！

寫完之后，他將沙子磨平，再次在上面寫了一遍林字。

找了找感覺，林銘滿意地點點頭。

這測試還是十分方便的！

未來教導他人的時候，就這么做！

“狗娃，將會成為我在這個世界的第一位學生，叫他狗娃這個名字，多少是有一點不好聽，要不要給他換一個名字？！”

國朝之中，讀書人的數量相對較少，也并不是所有人都那么有文化，能夠起一個相對文雅的名字！

絕大多數的國朝百姓，起名字的時候，就只是起了一些順口的土名字而已。

狗娃！

這就是其中一個比較典型的名字！

除此之外，還有按照他們的出生順序來起名的。

什么王老大，王老二，王老三等等！

還有按照出生的日子來起名的，王初一，王十五！

這樣的名字屢見不鮮！

沒拜在林銘的身前進行學習也就算了，既然對方成為了自己的學生，林銘也絕不容忍自己的孩子以后就用這么普通的名字！

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