教練在暫停時沒有對他進行過多批評,只是遞給他一瓶水,說:“冷靜下來,不要太急。比賽還長得很,你有的是時間調整。”
坐回板凳席上時,蘇盤閉上眼睛,努力讓自己平靜下來。他心里默念著:“別讓他們的戰(zhàn)術牽著鼻子走,找到自己的節(jié)奏,這是你的比賽,不是他們的。”他深吸了一口氣,重新回到場上。
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回到場上后,他開始嘗試用假動作騙開對手,同時利用自己的身高和力量優(yōu)勢護住籃球。他的節(jié)奏變得更加耐心,而不是急于尋找出手機會。幾次巧妙的傳球后,他的隊友逐漸找到狀態(tài),比分也被拉近了。第二節(jié)結束時,球隊已經將分差縮小到了五分。
“干得漂亮!”布朗在更衣室里拍著他的背說道,“剛才那個擊地傳球太妙了!你從哪學的?”
蘇盤咧嘴一笑:“可能是比賽逼出來的吧。”他的語氣輕松,但內心卻依然繃著一根弦。他知道,這場比賽還遠未結束。
下半場開始后,對手的防守強度進一步升級。蘇盤一次次被撞倒,但他總是迅速爬起來。他的膝蓋隱隱作痛,手臂上的擦傷讓他在每次運球時都感到刺痛,但這些他都顧不上。他的腦海中只有一個念頭:不能放棄。
最后兩分鐘,比分膠著。對手再次用全場緊逼迫使他失誤,球權被搶走,觀眾席上發(fā)出了巨大的噓聲。蘇盤低頭看了看自己的手,心里泛起了一陣懊惱。他的腦海中一片混亂,過去的訓練畫面和教練的指導聲音交織在一起,像是無數個片段在眼前閃過。
“不能慌,冷靜下來……”他對自己默念,深吸一口氣,調整了心態(tài)。
隨后一個回合中,他再次面對夾擊,這一次他沒有選擇強行突破,而是利用一個虛晃動作將防守吸引到自己身上,迅速將球分給埋伏在底角的隊友。隊友接球后果斷出手,三分命中!比分反超!
“干得好!”教練在場邊喊道,揮拳慶祝。
比賽結束的哨聲響起時,球隊成功以兩分優(yōu)勢贏下比賽。蘇盤坐在地板上,雙手撐著膝蓋,喘著粗氣。他閉上眼睛,感覺自己每一根神經都被掏空了,但隨之而來的是一種前所未有的滿足感。
“今晚你表現得很棒。”教練走過來拍了拍他的肩膀,“我知道控球不是你的強項,但你做到了。這說明,你能成為更全面的球員。”
蘇盤抬起頭,勉強擠出一抹笑容。他感到一種復雜的情緒在心里翻涌著,既有勝利的喜悅,也有深深的疲憊。他清楚,這只是漫長賽季中的一場比賽,未來還會有更多的挑戰(zhàn)等待著他。
隨著賽季的推進,蘇盤逐漸被媒體冠以“關鍵先生”的稱號。他的表現不僅僅體現在數據上,更體現在關鍵時刻的冷靜和決斷力上。然而,這也讓他成為對手研究的重點。每場比賽前,對手的教練都會詳細分析他的習慣動作和進攻傾向,試圖找到限制他的辦法。
“你發(fā)現沒有,”布朗在一次訓練后和他說話,“最近你每次持球都被三個人包夾,看來他們是真的把你當成頭號目標了。”
蘇盤笑了笑:“那正好說明我做對了什么。”但他的內心并沒有那么輕松。對手的針對性防守讓他的比賽變得愈發(fā)艱難,而這種壓力也逐漸累積在他的身上。
一次深夜,他獨自待在球館里練習投籃。他的手臂因為疲勞而有些顫抖,但他依然一次次地出手。籃球劃過空中,發(fā)出清脆的網聲,他卻絲毫沒有放松。他一邊投籃,一邊反思最近的比賽,試圖找到自己的不足。
“為什么每次關鍵時刻我都感覺體力跟不上?是不是訓練量還不夠?”他默默問自己。然后,他開始增加無球跑動的練習,用一次次沖刺來模擬比賽中的體力消耗。
幾個小時后,當他拖著沉重的步伐走出球館時,夜空中已經掛滿了星星。他抬頭看著天空,深吸了一口氣,心里默默告訴自己:“只要我比別人多努力一點,就一定能變得更強。”
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