第67章 小白兔很暴力（第1頁）

什么意思？要往我那里安排人？

“老師！我那里有人幫忙，而且程序方面，我是自己來的。”

肖佳怡嘆了口氣：“你那里可是比基地賺的都多，要是你能把咱們班的貧困生都收了，我可省心了。”

“不是有助學(xué)金嗎？”

“就那幾個錢，全校的人一分，能有多少？”

“別人起管不起，我就管咱班的。要不然你也成立個小組怎么樣？由你負(fù)責(zé)聯(lián)系項目，讓咱們班同學(xué)做。”

“啊？”我臉一下就苦了：“咱們班同學(xué)有幾個能獨立寫程序的？”

肖佳怡被我問得一僵，這都沒上課呢！有幾個我和唐峻峰這樣的？

不過我還真想幫幫肖佳怡，像她這么認(rèn)真負(fù)責(zé)的導(dǎo)員不多了。

“要不這樣吧！咱們先成立小組。等同學(xué)們上了課，有了編程能力，我再慢慢接項目。”

“太好了！這樣還能鍛煉同學(xué)們，讓他們更能快速消化學(xué)到的知識。”

肖佳怡說完就上了講臺：“各位同學(xué)，我們班計劃成立一個編程小組，有興趣的同學(xué)可以加入。”

“老師！加入小組算學(xué)分嗎？”

“老師！小組可以實習(xí)蓋章嗎？”

“老師……”

一大堆的問題，全是跟學(xué)分和畢業(yè)相關(guān)的。

好像他們來就是混個文憑，根本沒想學(xué)真東西。

肖佳怡都僵了，臉上越來越難看。

“難道你們不想學(xué)好編程嗎？”

這個問題要是換了高三學(xué)生，可能大家都會說愿意，可現(xiàn)在已經(jīng)是大學(xué)，他們更關(guān)心就業(yè)。

再說，能進(jìn)京都大學(xué)的，那都是學(xué)霸中的霸王，沒有一個覺得什么小組會讓在學(xué)習(xí)上給他們什么幫助。

他們更相信自己努力和天賦。

“那算了吧！”肖佳怡是徹底死心了，她就是剃頭挑子——一頭熱。

“老師！有沒有門路讓我們加入基地？”

“是啊老師！要是進(jìn)基地，我第一個參加。”