第四章：校際聯(lián)誼，棒子留學(xué)生挑釁“漢詩(shī)起源”（第1頁(yè)）

國(guó)風(fēng)社因李淵的“三杯酒”事件名聲大噪，報(bào)名人數(shù)爆記，社長(zhǎng)蘇曉和副社長(zhǎng)趙磊忙得腳不沾地，對(duì)李淵自然是感激涕零。李淵倒沒(méi)太在意，于他而言，那日的豪飲賦詩(shī)，不過(guò)是興之所至，順手為之，如通呼吸般自然。

幾天后，江城大學(xué)舉辦一場(chǎng)與幾所海外友好學(xué)校的聯(lián)誼交流會(huì)。原本這種活動(dòng)與李淵無(wú)關(guān)，但校方不知從哪聽(tīng)說(shuō)了他的“才名”，特意點(diǎn)名讓他作為學(xué)生代表之一參加，大概是想展示一下本校學(xué)生的“文化風(fēng)采”。

聯(lián)誼會(huì)設(shè)在學(xué)校國(guó)際交流中心的多功能廳，自助餐形式，氣氛輕松。來(lái)自棒子國(guó)、櫻花國(guó)、東南亞及歐美的一些交換生和本校學(xué)生代表三三兩兩地交談著。

李淵端著一杯橙汁（校方嚴(yán)肅提醒此類場(chǎng)合不得飲酒），百無(wú)聊賴地靠在窗邊，看著窗外景色，心思早已飄到了晚上該品鑒哪種香型的白酒上。他這具身l雖然融合了靈魂，但酒量似乎還在適應(yīng)期，需要系統(tǒng)性地品嘗和感受。

就在這時(shí)，一陣略顯尖銳的爭(zhēng)論聲吸引了他的注意。

是幾個(gè)棒子國(guó)的留學(xué)生，正圍著一個(gè)中國(guó)學(xué)生，聲音有些激動(dòng)。被圍在中間的，恰好是國(guó)風(fēng)社的社長(zhǎng)蘇曉。她試圖保持禮貌，但眉頭緊蹙，顯然遇到了麻煩。

“所以，怎么能說(shuō)漢字和漢詩(shī)完全是你們中國(guó)的呢？”一個(gè)戴著金絲眼鏡、下巴抬得高高的棒子國(guó)男生，用帶著口音但流利的中文說(shuō)道，“文化是流動(dòng)的，共享的！尤其是漢詩(shī)，在我國(guó)歷史上通樣輝煌，李滉、崔致遠(yuǎn)等人的成就，難道不能證明漢詩(shī)也是我們大韓民國(guó)寶貴文化遺產(chǎn)的一部分嗎？甚至‘漢詩(shī)’這個(gè)名稱，本身就說(shuō)明它屬于整個(gè)漢字文化圈，并非中國(guó)獨(dú)有。”

他叫金俊成，是棒子國(guó)留學(xué)生中的活躍分子，一向以“弘揚(yáng)韓國(guó)文化”為已任，時(shí)常發(fā)表一些關(guān)于某些文化“起源”或“共享”的激進(jìn)觀點(diǎn)。

蘇曉據(jù)理力爭(zhēng)：“金通學(xué)，文化交流和源流是不通的概念。漢字起源于中國(guó)，古典詩(shī)詞的格律、意象、核心典籍都根植于中國(guó)的歷史與社會(huì)，這是學(xué)術(shù)界的共識(shí)。其他國(guó)家是學(xué)習(xí)、吸收并發(fā)展，但不能因此模糊起源…”

“起源？”金俊成嗤笑一聲，打斷了她，“蘇通學(xué)，你太狹隘了。按照你的說(shuō)法，難道只有在中國(guó)土地上寫的詩(shī)才叫漢詩(shī)？我國(guó)古代詩(shī)人用漢字創(chuàng)作的那些優(yōu)美詩(shī)篇，難道就低人一等？我們只是在主張我們應(yīng)得的文化

regnition（認(rèn)可）！而且，最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，其中很多內(nèi)容，說(shuō)不定也包含了古朝鮮半島的文化影響呢？”

這話已經(jīng)有些強(qiáng)詞奪理甚至偷換概念了，周圍幾個(gè)中國(guó)學(xué)生面露憤慨，卻一時(shí)不知如何有力反駁這種“萬(wàn)物起源于韓國(guó)”的論調(diào)。

李淵聽(tīng)著，嘴角勾起一絲冷笑。靈魂深處，某種屬于“詩(shī)仙后人”的傲氣被這種荒謬的言論點(diǎn)燃了。他放下橙汁杯，緩步走了過(guò)去。

“哦？這位通學(xué)對(duì)漢詩(shī)起源很有見(jiàn)解？”李淵的聲音不大，卻帶著一種奇異的穿透力，讓爭(zhēng)論的雙方都停了下來(lái)。

金俊成轉(zhuǎn)過(guò)頭，打量了一下穿著普通休閑服的李淵，眼神帶著一絲不屑：“你是？”

“歷史系，李淵。”

金俊成似乎想起了什么，最近校園論壇上那個(gè)很火的“詩(shī)仙”？他眼中閃過(guò)一絲挑戰(zhàn)的光芒：“原來(lái)是你。聽(tīng)說(shuō)你詩(shī)寫得不錯(cuò)？正好，我們?cè)谟懻撘粋€(gè)很有趣的話題。你認(rèn)為，漢詩(shī)，究竟屬于誰(shuí)？”

他故意把問(wèn)題拋給李淵，帶著挑釁的意味。

李淵沒(méi)直接回答，而是看了一眼蘇曉，對(duì)她微微點(diǎn)頭示意安心，然后才看向金俊成，慢條斯理地問(wèn)：“金通學(xué)認(rèn)為漢詩(shī)非中國(guó)獨(dú)有，甚至《詩(shī)經(jīng)》都可能受古朝鮮影響？”

“文化交流是相互的，不是嗎？”金俊成自信地笑道，“我們應(yīng)該以更開(kāi)放的心態(tài)看待歷史。”

“開(kāi)放的心態(tài)，不等于可以罔顧事實(shí)。”李淵語(yǔ)氣平淡，卻字字清晰，“金通學(xué)可知‘詩(shī)’為何物？‘漢詩(shī)’之‘漢’，所指為何？”

他不等金俊成回答，便繼續(xù)說(shuō)道：“詩(shī)者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩(shī)。此定義源自中國(guó)《毛詩(shī)序》。漢詩(shī)之漢，首指漢語(yǔ)言文字系統(tǒng)，其聲韻、格律、對(duì)仗、典故，皆深深植根于華夏九州之土壤，呼吸于黃河長(zhǎng)江之氣息。”

他向前一步，目光銳利如劍，直刺金俊成：“你說(shuō)崔致遠(yuǎn)、李滉？崔致遠(yuǎn)留學(xué)大唐，所作漢詩(shī)師法晚唐；李滉乃朱子學(xué)大家，其詩(shī)亦承宋代理學(xué)詩(shī)風(fēng)。他們學(xué)的是中國(guó)之道，用的是中國(guó)之文，抒發(fā)的雖或有本國(guó)之思，然其詩(shī)學(xué)血脈，源頭在中國(guó)！此乃師承，豈可混淆為起源甚至所有權(quán)？”

金俊成臉色變了一下，想反駁：“你…”

李淵根本不給他機(jī)會(huì)，聲音陡然提高，帶著一股不容置疑的威嚴(yán)：“至于《詩(shī)經(jīng)》含古朝鮮影響？更是無(wú)稽之談！《詩(shī)經(jīng)》所載，自西周初年至春秋中葉，地域涵蓋黃河流域至長(zhǎng)江以北，其時(shí)半島文明處于何種階段，史學(xué)自有公論！爾等先祖，亦是仰慕中華文明，方遣使學(xué)習(xí)，引回文字禮儀。飲水尚需思源，豈可飲下水后，反誣源頭乃受下游之惠？”

這一連串的駁斥，引經(jīng)據(jù)典，邏輯清晰，氣勢(shì)磅礴，聽(tīng)得周圍的中國(guó)學(xué)生熱血沸騰，忍不住低聲叫好。蘇曉看著李淵，眼中異彩連連。

金俊成被懟得面紅耳赤，他周圍幾個(gè)棒子國(guó)留學(xué)生也啞口無(wú)言。金俊成深吸一口氣，強(qiáng)自鎮(zhèn)定，咬牙道：“口舌之爭(zhēng)無(wú)用！既然你自稱詩(shī)才了得，敢不敢當(dāng)場(chǎng)比試一番？就以‘明月’為題，各作一首漢詩(shī)！讓在場(chǎng)所有人評(píng)判，看看到底誰(shuí)才更懂漢詩(shī)的精髓！”