“……所以,染色體的變異會(huì)導(dǎo)致基因變異,基因的不同組合排列會(huì)讓人和動(dòng)物的屬性開(kāi)始發(fā)生變化……”
“……因此,今天野獸和人靈能夠共享生命、力量、捷敏、精神力……把生命重新劃分定義出‘獸靈’這個(gè)新種族……”
老師停頓下來(lái)時(shí),看到講臺(tái)下面幾十號(hào)學(xué)生,不是睡覺(jué)、就是相互間低頭竊竊私語(yǔ),只有一個(gè)年僅十四歲的孩子在認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí)。
僅是這樣,老師已然欣慰至極。
“褚英傳!這些知識(shí),你真聽(tīng)得進(jìn)去?”
褚英傳停下手中筆記,抬頭對(duì)老師微笑,用力地點(diǎn)頭。
這孩子生得劍眉星目,鼻梁高挺,臉龐雖仍帶有些稚嫩之氣,但仍算得上是一等一的俊美少年。
“你……真聽(tīng)得懂?”老師的口氣,還是帶有一些懷疑。
望眼過(guò)去,這個(gè)偌大的教室里,除了褚英傳外,在座的全是已成年的王族子弟。這些高深的知識(shí),公子哥們都未必聽(tīng)得進(jìn)去。
“不難理解啊!您的理論認(rèn)為:我們身上之所以有超人的能力,本質(zhì)是人與動(dòng)物共同進(jìn)化的結(jié)果;是這樣吧!”
老師頓時(shí)一臉贊賞之色,用力點(diǎn)頭。
他很欣慰,自己畢生的研究,現(xiàn)在,終于找到了可以傳承的地方,適合傳承的人。
“邪說(shuō)謬論!真如你所說(shuō),請(qǐng)問(wèn)為什么我們一生下來(lái)就會(huì)法術(shù)?”
這個(gè)反對(duì)的聲音,在課堂上聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次,也解釋過(guò)無(wú)數(shù)次。
只是今天,他不想再解釋了。
褚英傳小聲地對(duì)老師說(shuō),“您不要生氣!雖然我今天是第一次聽(tīng)您的課,但是你沒(méi)來(lái)之前,我已經(jīng)看了你的著作好多年了!”
老師激動(dòng)了。
禹承舜一生著書(shū)編書(shū)無(wú)數(shù),本是一位德高望重、享譽(yù)世界的學(xué)者;只是在十年之前,他潛心研究獸靈種族后,有了新發(fā)現(xiàn),又著成了學(xué)說(shuō),最后被全世界唾棄。
只有流浪到雪月狼國(guó)這里時(shí),幸得國(guó)王郎月川賞識(shí),收留,讓其教化王公貴族子弟。
雖是如此,但他此前所著的書(shū)籍,皆因他那套《獸靈種族起源》禁毀。
事到如今,禹承舜幾乎沒(méi)有經(jīng)典流傳于世;《起源》一書(shū)的手稿,只有少數(shù)的幾位好友知己抄錄過(guò)。