堀北（第1頁）

我自幼便是獨(dú)自一人。

獨(dú)自一人上下學(xué)，獨(dú)自一人生活，獨(dú)自一人奔跑在追逐哥哥的道路上。

我取得了優(yōu)越的成績，如愿以償進(jìn)入高度育成高級(jí)中學(xué)，踏上那班公交車。

正如我跟綾小路所說的，我不認(rèn)為有什么讓座的必要，給老人讓座本來就是一件沒有意義的事。

我也對(duì)那個(gè)自告奮勇的讓座人毫無興趣。

這種在我的生活中一閃而過的人，恐怕明早起來她的面孔就會(huì)模糊了吧。

如果我們沒有分在一個(gè)班級(jí)的話。

非常恰巧的，我的前座是當(dāng)時(shí)的讓座人渡邊，我的鄰座是自稱避世主義而不愿讓座的綾小路。

不過，在開學(xué)前就認(rèn)識(shí)他們并不意味著我想要和他們扯上關(guān)系。

哪怕綾小路自顧自地跟我說話，我對(duì)結(jié)交什么朋友也絲毫不感興趣。

倒不如說，我反而覺得他很古怪。

雖然嘴里常說著想要擁有朋友，卻沒有一絲一毫的行動(dòng)。

如果不是渡邊那種爛好人倒貼一般的姿態(tài)，他只怕到現(xiàn)在還是獨(dú)自一人吧。

綾小路無關(guān)緊要。

而在我眼中，渡邊則有些可笑。

人是盤算利害關(guān)系的生物，即使是給老人讓座，也不過是以此來獲得奉獻(xiàn)社會(huì)的愉悅感罷了。

我不需要那種東西，也就不會(huì)損害自己的利益來讓座。

而渡邊，不僅當(dāng)時(shí)積極讓座，還常常不必要地做著各種事。

我確實(shí)不理解她。

但這也都與我無關(guān)。

——我本來是這樣想的。

直到第一次小測(cè)后，茶柱老師說d班是聚集瑕疵品的班級(jí)。

……怎么可能？為什么、憑什么我會(huì)被分到這個(gè)班級(jí)來？我向茶柱老師提出質(zhì)疑，卻沒想到那兩個(gè)人一直被安排在茶水間偷聽。

綾小路堅(jiān)稱自己的五十分是偶然，考慮到他一直宣稱的避世主義，我也是將信將疑。

或許他確實(shí)有潛藏的實(shí)力，不過別人怎么樣我并不關(guān)心。

只要能為我所用，給我?guī)兔托辛恕?/p>

但我對(duì)渡邊的觀感其實(shí)有些復(fù)雜，哪怕她毫不在意地提出愿意幫助我也是如此。

入學(xué)測(cè)試的題目我很清楚，渡邊能考到第一的水平，一定是有真才實(shí)學(xué)在的，即使是我也不得不承認(rèn)她的實(shí)力。

她的小測(cè)也不應(yīng)該只考那樣的分?jǐn)?shù)才對(duì)。