w·Y（第4頁）

但是，今晚我們的閑談內(nèi)容一切如常。

“我沒事的，渡邊同學(xué)。

”我看到她臉上有愣怔的表情一閃而過，“不用擔(dān)心我。

”所以，此刻我接受了她的選擇。

如果愛里不想告訴我的話，如果她期望故事如此發(fā)展的話，那我就不問了。

反正，我永遠在這里，作為故事的閱讀者和推動者。

我尊重朋友和我閱讀之人的一切發(fā)自內(nèi)心的選擇。

讓人欣慰的是，不得不躺在宿舍的第二天，我退燒了，干脆就在宿舍接著處理備用鑰匙卡的問題。

這件事其實很有挑戰(zhàn)性。

因為這所學(xué)校的一大特色就是“點數(shù)可以購買到一切”。

因此反對花點數(shù)獲得房間鑰匙，放大看其實是一種隱晦的對校規(guī)的抵抗。

所以只能結(jié)合學(xué)校想要效仿社會的心理，同時利用另一條校規(guī)“禁止男女間發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系”，雙管齊下來強調(diào)未經(jīng)房主允許獲得房間鑰匙的危害性。

明天就能重返課堂，愛里終于不反對我整理文獻和撰寫第三版報告了。

“佐倉同學(xué)看我寫得怎么樣？”我把撰寫好的文書報告遞給她，鼓勵她向我提出意見。

“我覺得都挺好的……”愛里小聲說。

“這么說不行哦，”我安撫地拍拍她的手，“到時候參加審議會也是，要詳細地、準確地提出意見和自己的觀點。

沒事，慢慢來，只是因為沒有嘗試過才會這樣。

我們一起慢慢練習(xí)，你會越來越得心應(yīng)手的。

”“真的嗎？”“當(dāng)然啦！”我向她豎起大拇指，“雖然你自己現(xiàn)在可能不是很有信心，但是我能看到你的潛能喔！請相信我好不好？”她露出了美麗的笑容，用力對著我點點頭。

可喜可賀的是，從生病前奮斗到周末，我終于成功把定稿的申訴文書和可供參考的方案撰寫出來了。

正好無縫銜接愛里那邊……我們已經(jīng)絞盡腦汁想盡了可能被問到的刁鉆問題，我聽她說打算明天周一開學(xué)去找茶柱老師。

我用工作筆記本核對完任務(wù)和計劃，正準備打開電腦逛一會網(wǎng)頁，手機突然震動嗡鳴起來。

是櫛田……坦白說我有點意外。

上周老師宣布須藤的事情后，櫛田一直為此奔走。

我則是病倒兩天，銷假后上一天課就又周末了。

我們幾乎沒有什么交集。