6.5 椎名的場(chǎng)合（第2頁(yè)）

例如，本格派重在解密推理，以詭計(jì)設(shè)計(jì)為核心，這個(gè)人手中的《無(wú)人生還》就是此派經(jīng)典之作；而社會(huì)派則重在社會(huì)批判，對(duì)人性進(jìn)行剖析，《白夜行》屬于此類。

此外亦有變格派、新本格派等類。

“欸？”她愣愣地看著我，但很快就把目光移到自己手中的書(shū)上，言語(yǔ)間充滿欽佩，“你真的好敏睿啊！嗯……我想我更喜歡本格派一點(diǎn)喔，不過(guò)似乎看社會(huì)派稍微多一點(diǎn)。

只要是可供閱讀的故事，都有其非凡的魅力所在呢。

”雖然前半句在夸我，可是，真正讓我為之一震的卻是在她提到故事的時(shí)候。

那樣的神情，我也曾在一個(gè)人的臉上見(jiàn)過(guò)。

當(dāng)他提及自己構(gòu)思的人物、自己精妙的設(shè)計(jì)和自己的創(chuàng)作的故事時(shí)，臉上就會(huì)流露出如此的、我是為此而活著的，令人顫栗的感情。

“那你讀過(guò)多蘿西·利·塞耶斯的系列作品嗎？”情不自禁地問(wèn)道。

“看過(guò)哦。

阿加莎、多蘿西和約瑟芬，三位老師的作品我都有看過(guò)。

”她側(cè)頭做沉思狀，“椎名同學(xué)喜歡誰(shuí)的作品呢？”“你知道我的名字？”“出于好奇，我花點(diǎn)數(shù)從班主任老師那里買了一份全年級(jí)同學(xué)的姓名照片名單……看那里，那是輔助樓梯吧？”確實(shí)是。

我們兩個(gè)拉著樓梯往回走。

“你已經(jīng)知道我的名字，可以告訴我你叫什么名字嗎？”全年級(jí)同學(xué)名單，對(duì)方和我一樣是一年級(jí)。

“我是d班的學(xué)生，渡邊悠。

”她把樓梯先推到我之前站的位置，仔細(xì)調(diào)整位置，“好啦，椎名同學(xué)快拿書(shū)吧。

”我們兩個(gè)依次拿到了書(shū)。

因?yàn)槎己芟矚g推理小說(shuō)（雖然渡邊喜歡的范圍似乎更加廣泛），我們邊走邊聊。

她確實(shí)看過(guò)不少書(shū)，我聊很多情節(jié)她都能接上。

不過(guò)因?yàn)槎蛇呁瑢W(xué)堅(jiān)持要去食堂吃飯，而我打算直接回宿舍，我們?cè)趫D書(shū)館門口分道揚(yáng)鑣。

一口氣抱著五本書(shū)的渡邊同學(xué)露出明媚的笑容，揮手向我告別：“今天很高興認(rèn)識(shí)你，我們回頭再見(jiàn)啦！”“好的，我們下次再見(jiàn)，到時(shí)候一起讀小說(shuō)。

”我拎起有些沉重的包，向她約定好再見(jiàn)。

突然想起來(lái)還沒(méi)有回答她先前的問(wèn)題——我喜歡誰(shuí)的作品呢？背上的包里有兩本我一直隨身攜帶的、喜歡的小說(shuō)，為了在遇到聊得來(lái)的人時(shí)方便借給對(duì)方看。

我在心里暗暗想，下次見(jiàn)面，等她沒(méi)拿那么多書(shū)的時(shí)候，我要回答她的問(wèn)題，然后問(wèn)問(wèn)她想不想看哪本。