老師不敢置信,一度懷疑寶玉是找人幫他畫的。
子孺也不敢相信。
他把寶玉的畫本從第一頁,一頁頁往后翻,這哪里還學要學?這分明都能出一本畫冊了。
老師只好讓小棟去叫來暮川夫婦。
暮川夫婦捧著畫本,瞧得津津有味。老師苦口婆心道:“我希望孩子能誠實,雖然他天賦很好,我昨天就發(fā)現(xiàn)教他的東西他當時就能吸收,但是一天一夜的時間,他怎么可能從什么都不會到一本都畫
完了?我昨天只教了前面四頁!”
暮川也不知如何解釋才好。
他肯定是相信寶玉的:“寶玉,你再畫一張,就畫教材上,最后一幅畫。”
寶玉心知,這是爹地想要他自證清白。
于是他用一種同情的目光,盯著這位老師,盯了足足三秒,才在自己的小桌子上坐下來,拿著畫筆開始描繪。
雪白的紙,不一會兒,就勾勒出美麗的草原,還有蒙古包、牛羊、雪山、云朵。
如此復雜的畫啊!
他,也就用了五六分鐘吧!
暮川夫婦見狀,都會心一笑:小兒子考國子監(jiān),穩(wěn)了!
“老師,寶玉他……比較聰慧,所以學什么都快,他并沒有弄虛作假。”
陳綰綰溫和地跟老師溝通。
老師也傻了眼,盯著這幅畫,久久回不過神。
子孺驚呆了,半晌,長出一口氣:“幸虧你跟我不在一個班!”
寶玉挑了挑眉,他自然明白子孺是在爭班長,可他對班長不感興趣。
而且,這些日子,筠禮也好,筠炎也好,給子孺補文化課的時候,他就在邊上聽著,聽得多了就會了。
他覺得自己就算是進朝陽班也是一點問題都沒有的。
其實他一點都不想進國子監(jiān)上課,他只想進國子監(jiān)吃東西!
“走,爹地教你寫字,你就不要打擾子孺上課了。”
暮川二話不說,抱起寶玉就走了。
寶玉安靜地待在他懷里,以人類的形態(tài)被抱著,這感覺還不賴。
暮川在書房鋪了紙:“教你用鋼筆,寫你的名字吧!”
陳綰綰就在邊上瞧著,看著丈夫教小兒子學寫字。
暮川的筆太大了,陳綰綰就找來孩子用的小鋼筆給寶玉握在手心里。
時光靜謐美好。
陳綰綰瞧了眼書桌上的臺歷,就快要過年了。暮川答應了她,等過年的時候大家全都在南英,讓倪嘉樹夫婦多留些日子逛逛古鎮(zhèn),他們夫妻倆帶著孩子們先回來,而且回來后,就先住在綰儀宮里的,等倪嘉