“當時隔壁家的小孩子正好在玩蹴鞠,所以……”
竹蜻蜓接過話題:“所以你就覺得將真氣模擬成球體也有助于掌控真氣?天才啊!”
他不得不承認,林妙蕓是一個天才。
準確來說,是一個有好運的天才。
假如那天林妙蕓遇見的不是蹴鞠,而是手帕之類的,那這個想法大概率會以失敗而告終。
因為只有球體才能做到各方面都均衡。
“你運氣真好。”
“不過我可以先恭喜你,你這個想法的確能夠幫助到這個大傻個。”
竹蜻蜓略微思索后,說出這句話。
旋即,他對著林凡說道:“小凡,這個方法的確有用,不是在亂教。”
林凡一陣愕然:“怎么你也在幫她說話?你知不知道這是在害她?”
這個方法有沒有用不是重點,重點是林妙蕓什么都不懂就敢亂教人。
說起來他也是佩服自家妹妹。
懵懵懂懂以大周天之境邁入武道之路。
修煉到三境的時候一個武技沒學(xué),初學(xué)武技就一個不小心突破到第四境,關(guān)鍵是根基扎實,沒有遺漏任何一個步驟。
接著呢,亂吃東西,好巧不巧吃得是仙藥,還是療傷圣藥,然后“騰”地一下跑到第六境去。
明明什么都不懂,也什么都不知道,卻直接成了第六境修士。
每每想起來,他都覺得好夢幻。
竹蜻蜓聳了聳肩,無所謂說道:“我沒有在幫她啊,我只是在陳述一個事實。”
林凡緊皺眉頭:“那只是她誤打誤撞運氣好,下一次她就沒這種好運了。這一次不說,下一次要是沒這種運氣,把人教壞了怎么辦?”
竹蜻蜓反駁道:“但是你不可否認這次她是對的,即便下次她錯了,那也是下一次的事,人就不應(yīng)該為沒發(fā)生的事而去指責別人。”
“況且你為什么只看見她錯的樣子?不能去看看她對的時候呢?”
“你也說了萬一,萬一她下次運氣好,繼續(xù)對了呢?”
“我們不應(yīng)該讓明天的雨淋到今天的自己才對。”