第136章 山村獸師（第3頁）

一行人趕到學(xué)校，重回那座三層小樓，還是熟悉的標(biāo)語，熟悉的教室，但這次，劇組的人和那兩名女主演也來了。

聽到消息的吳校長(zhǎng)急匆匆趕來，對(duì)比之前，吳校長(zhǎng)的態(tài)度又好上了幾分，在和丁導(dǎo)的交談中，楊逍聽明白了，那個(gè)勝男姐給吳校長(zhǎng)打來了電話，讓他們?nèi)ε浜稀?/p>

而在吳校長(zhǎng)來后，楊逍注意到那兩名女主演就消失了，其實(shí)也不是消失了，而是躲在所有人的最后面。

勸退了吳校長(zhǎng)，丁導(dǎo)給大家開了個(gè)小會(huì)，并將一些釘起來的小冊(cè)子分發(fā)給在場(chǎng)的人。

冊(cè)子其實(shí)就是復(fù)印的，做得很粗糙，右上角還像模像樣的印上絕密兩個(gè)字，還有開封作廢的字樣。

丁導(dǎo)舉起手中的小冊(cè)子，一本正經(jīng)的囑咐：“這就是我們這次影片的拍攝內(nèi)容，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我們只截取其中的一些關(guān)鍵的，精彩的，能推動(dòng)劇情發(fā)展，豐富人物形象的劇情，將這些劇情拍攝出來。”

“因?yàn)槭莻渭o(jì)錄片形式，所以真實(shí)感是第一位的，其他條件可以放緩，而且勝男姐說了，要趕時(shí)間投放，我們的拍攝周期非常緊迫。”

“這里面的內(nèi)容很多，先給大家時(shí)間閱讀，理解影片內(nèi)涵，感受人物沖突，半小時(shí)后，我們開始拍攝。”

楊逍翻開冊(cè)子，首先映入眼簾的是四個(gè)大字，看來也就是這次所拍攝的電影的名字——

山村獸師。

下面還有一副類似宣傳海報(bào)草圖的東西，筆觸雖然簡(jiǎn)陋，但寓意相當(dāng)明顯，利用光影明暗的變化，巧妙的構(gòu)圖，只寥寥幾筆便讓人物形象復(fù)雜立體起來，營(yíng)造出了陰暗，壓抑的氛圍，還有發(fā)自內(nèi)心的絕望。

構(gòu)圖中心是一群伏案疾書的學(xué)生，從穿著看，都是女學(xué)生，而構(gòu)圖左端是講臺(tái)，老師在臺(tái)上教書育人，陽光灑在他年輕的臉龐上，是生機(jī)勃勃，盎然積極的味道。

可在構(gòu)圖右端，一切都不一樣了，那是一間陰暗逼仄的小房間，上面吊著一個(gè)燈泡，白日里教書育人的老師此刻正半蹲在地上，整個(gè)人大半隱藏在黑暗中，死死盯著那群伏案疾書的學(xué)生，渾身上下充滿一股病態(tài)的扭曲感，而最絕的是男老師留在地上的影子，那影子已經(jīng)先他一步，朝著那群女學(xué)生伸出了魔爪。

冊(cè)子里面的內(nèi)容是從一名下鄉(xiāng)支教的男老師開始的，剛大學(xué)畢業(yè)，成績(jī)優(yōu)異，原本有更好的城市，更好的工作機(jī)會(huì)等著他，可都被他放棄了，他執(zhí)意要下鄉(xiāng)支教，要去最艱苦的地方。

因?yàn)樗f他知道那些孩子的痛苦，他理解那些孩子渴求知識(shí)的眼神，他們需要改變命運(yùn)，而讀書，就是他們唯一的機(jī)會(huì)。

于是男老師被分配到了一個(gè)最為偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，這里民風(fēng)彪悍，很是排外，封建風(fēng)氣盛行，重男輕女的思想根深蒂固，甚至發(fā)生過有老人將剛出生的女嬰拋入井中溺死的慘劇。

那時(shí)的大學(xué)生都是寶貝疙瘩，他的到來引起了鎮(zhèn)上領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，當(dāng)時(shí)好多人都來看，鎮(zhèn)上中學(xué)的校長(zhǎng)更是親自來接他，原本是想將他安排在好一些的班級(jí)任教，可這位男老師不同意，他要去最需要他的地方，于是選來選去，最后選中了一個(gè)最落后，家庭條件最貧窮，同樣也是成績(jī)最差的一個(gè)班級(jí)——萌芽班。

這個(gè)班里面清一色的女孩，她們的父母都進(jìn)城打工去了，將這些孩子丟給了上了歲數(shù)的爺爺奶奶，老人沒有什么教育的觀念，就是有口飯，能養(yǎng)活就成，畢竟家里又不止她們一個(gè)孩子。

這些女孩的父母絕大部分都生了兩個(gè)，甚至是三個(gè)，男孩帶在身邊，帶去城里，女孩在當(dāng)?shù)乇唤凶鲑r錢貨，帶去城里是要被笑話的，所以那些生了2，3個(gè)女孩的人家，就是拼著被罰款，也要生出個(gè)男孩來，這樣一來，當(dāng)?shù)氐呐⒃缴蕉啵@些家庭也越生越窮，越窮越生，惡性循環(huán)。

因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間見不到父母，爺爺奶奶又不懂教育，所以這個(gè)萌芽班的孩子性格頑劣的很多，校長(zhǎng)和老師都很頭疼，可沒想到，這個(gè)初來乍到得大學(xué)生居然有勇氣敢接下這個(gè)爛攤子。

校長(zhǎng)私下里找過他，勸他換一個(gè)班，畢竟他才剛來，壓根就不懂這些鄉(xiāng)下孩子有多頑劣，況且這也算是他的第一份工作，要是最后被這些孩子毀了，那鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，還有校長(zhǎng)，還有他自己的臉面都不好看。

可男老師不這么想，他為人雖然靦腆，但內(nèi)心很陽光，沒過多久，居然和這些孩子打成了一片。

他的教學(xué)理念超前，令這些老派教師大為震撼，他會(huì)帶著當(dāng)時(shí)還是稀罕物的錄音機(jī)來，給這些好奇的孩子們播放最新潮的舞曲，還會(huì)教她們唱歌，跳舞，他很享受這些孩子們圍在他身邊的感覺。

他不僅關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，對(duì)她們的生活也多有照顧，知道這些孩子的家中困難，他會(huì)放學(xué)后將其中一些留下，在自己的那間小宿舍里，為這些孩子做一頓晚飯，然后再趕夜路，送孩子們回家。

為了照顧這些孩子的自尊心，他還會(huì)有意尋找一些理由，比如輔導(dǎo)功課什么的，然后偷著給孩子們煮上幾個(gè)珍貴的雞蛋，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。

而這些雞蛋是鎮(zhèn)上的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心他水土不服，營(yíng)養(yǎng)跟不上，專門送給他的。

慢慢的，所有人都開始接受這位男老師，之前那些以為他在作秀，以為他下鄉(xiāng)支教不過是噱頭，根本干不長(zhǎng)的老師們紛紛對(duì)他轉(zhuǎn)變觀念，大家開始學(xué)習(xí)他，并希望自己成為他。

可好景不長(zhǎng)，在一個(gè)雨夜，一位留校的女老師擔(dān)心雨太大，男老師的老宿舍會(huì)漏雨，于是冒雨趕來查看。

可還沒等進(jìn)門，就聽到房間里傳出奇怪的聲音，女老師疑惑著湊到窗戶前，房?jī)?nèi)的場(chǎng)景驚的她說不出話來。