第十四章 師兄弟的資源互換（求收藏，求追讀）（第1頁）

師兄弟的資源互換（求收藏，求追讀）

袁威宏結婚不算晚，博士畢業就結婚，如今女兒已經四歲，上了幼兒園小班。師母并非醫療行業內的人，是一位水果湖中學的老師，在編。

師母戴著眼鏡，帶著書卷氣，吃飯時便問：“子業你快畢業了吧？有考慮過讀博么？”

“讀博是什么意思啊媽媽？”叫小七的小朋友梳著辮子，拿著勺子干飯時，嘴角掛著三粒米飯、一坨小南瓜絲兒這么問。

“你讀的幼兒園是讀書的最開始，讀博士就是讀書的結束。讀到最高了就是博士研究生。”

“小七以后想不想讀博啊？”

小七搖頭，把勺子一放：“媽媽，讀書一點都不好玩……”

方子業這會兒就把話接了過去：“師母，是有讀博的打算的，不過能不能讀，還得看機遇。”

“我們創傷外科每年的博士名額就只有兩個。”

袁威宏也說：“一個科室里有兩個博士名額已經算多的，整個骨科今年的博士招生名額才六個。我們創傷外科就占了三分之一。”

“但他們這一屆，僅本院的碩士就有十五個。”

“省人民醫院的骨科也差不多，華中科技大學附屬同濟和協和醫院的一些碩士，也都提前過來試探虛實。”

“現在的時代已經不是我讀書那會兒了，我那會兒主動讀博的人不多，但現在，主動不想讀博的人才不多。”

所有教學醫院內的博士名額都是僧多粥少，競爭巨大，可能千軍萬馬過獨木橋有點夸張，但若考慮大家一起鏖戰拼殺的都是名校碩士，其實難度也不言而喻。

在這樣的考核競爭中，不管是老牌985也好，還是211也好，都絕對不占學歷優勢，只能看個人能力和造化，還有博士生導師的選擇。

“你們醫學是真的卷。”師母投以方子業疼惜的眼神，卻也無法。

不過此刻，袁威宏卻是用紙巾慢悠悠一抹嘴角，轉頭說：“但是子業有一定的機會可以走更荊棘的捷徑，他的專業成長速度，現在卸下畢業的論文壓力后，進展非常快。”

“子業，我記得你只是差不多一個月時間，縫合術就達到，但是臨床天賦頗好的一類人了。”

袁威宏搖頭：“其實子業在寫文章這一塊也還好，只是之前一直都想著投一個比較好的雜志，這才輾轉許久。”

“子業，你不如把你的幾篇文章發給你師弟，讓他給你好好修正一下，你可別小看他啊，他背著我，發了一篇sci，這個月正好見刊，因數據都是他本科所在學校實驗室的，因此都沒提前給我說……”

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師兄弟的資源互換（求收藏，求追讀）

方子業非常震驚地看向了揭翰。

按照自己老師的說法，揭翰在本科期間就寫了sci，目前已經發表。而且還是論著性質的文章，這也太？

揭翰聞言就趕緊說：“師父，這些數據，的確是之前……”

“你不用解釋，你能夠發文章，這是好事，我只是覺得，你們兩個可以優勢互換一下。”

……