第375章 小課堂開課啦（第3頁）

任何事情，只要有發(fā)生的概率，在足夠大的基數(shù)下，再怎樣小的概率都會(huì)變成100，既然靈域負(fù)一層將永遠(yuǎn)存在靈氣，這也意味著傳送陣一定會(huì)被靈氣影響，隨機(jī)臨時(shí)通道也就一定會(huì)出現(xiàn)。

所以，望曦解決這個(gè)問題，并不是想辦法讓臨時(shí)通道不出現(xiàn)，因?yàn)檫@基本不可能，她只是為可能出現(xiàn)的臨時(shí)通道，固定一條線路而已。

由大量法陣共同組成的通道，無論是牢固程度還是封印程度都非常好，而那被改造過的引靈陣，能迅速捕捉到因靈氣影響而被扭曲的空間規(guī)則，并在臨時(shí)通道成型前，先行吸收扭曲空間雛形。

而被吸納進(jìn)入引靈陣的扭曲空間雛形并不會(huì)輕易消失，無論如何扭曲，一個(gè)空間通道的產(chǎn)生，都意味著有空間規(guī)則的參與，這里布置的法陣還不到能消除規(guī)則的程度。

所以，這里的法陣都只是為了在察覺到扭曲空間雛形出現(xiàn)時(shí)，迅速將雛形拉入早已經(jīng)構(gòu)建好的通道中。而構(gòu)成通道的各法陣足夠堅(jiān)硬，即使內(nèi)層法陣被扭曲規(guī)則沖毀，還有疊加的下一層、下下層法陣在外攔著，所以，臨時(shí)通道無論以怎樣的外形出現(xiàn)，它都必須在構(gòu)建好的通道內(nèi)成型。

而臨時(shí)通道之所以很危險(xiǎn)，只不過是因?yàn)樗奈粗裕?dāng)臨時(shí)通道出現(xiàn)在早就構(gòu)筑好的法陣通道中時(shí)，那么臨時(shí)通道的終點(diǎn)大家自然也就清楚了，即使有靈氣透過通道沖出，只要知道靈氣最終逃逸的點(diǎn)，攔截就不是問題。

堵不如疏。

模擬的實(shí)驗(yàn)過程已經(jīng)完成了，而且處理得很成功。

“那么接下來”

望曦將水球散開，放出來的靈氣直接推回安全區(qū)外，隨后隨機(jī)從法陣構(gòu)筑的通道中抽出其中一個(gè)改造過的引靈陣，眾人只見那微型陣法在望曦手中迅速擴(kuò)大，就像是一張圖片被瞬間放大一樣，那法陣很快就變成直徑超過兩米的大圓。

而在法陣擴(kuò)大的過程中，法陣中間的線條也跟著一同調(diào)整大小和位置，法陣不僅沒有散架，而且其中的線條還變得更加明亮深色，線條顏色也開始變成炫彩的多色。

望曦看了一眼一直站在最前面的幾個(gè)人，那是記錄員，擁有和當(dāng)時(shí)跟她去禺庭的那幾個(gè)記錄員一樣的能力。

反正有“錄像機(jī)”，她以放大的引靈陣模型為新的教材，開始先說原引靈陣和改造過的引靈陣有什么區(qū)別，又一條條介紹法陣中的線條，以及整個(gè)法陣的所有圖案，然后開始教給其他人要從哪里開始刻畫陣法比較容易成功，最后整體分析整個(gè)陣法能達(dá)到什么效果。

本來今天的課就這么就結(jié)束了，但望曦目光在前面幾排雙眼亮晶晶，似乎覺得依樣畫葫蘆毫無難度的人身上轉(zhuǎn)了一圈。

嗯，似乎優(yōu)秀學(xué)員的理解能力還不錯(cuò)的樣子。

于是，本來打算下課的望曦，突發(fā)奇想地打算拖個(gè)堂，在完成前面的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)后，她緊接著還對(duì)前面幾排看著還算輕松的人開了提高課程——

“那么，現(xiàn)在我來仔細(xì)說說，創(chuàng)作一個(gè)法陣的全過程。”

學(xué)生：？？？

！！！

不是，等會(huì)。

剛教完音符，就開始讓人作曲了？

中間確定不是跳關(guān)了？

“關(guān)老師，您的意思是說，我們可以根據(jù)自己要做什么，然后針對(duì)性地弄出一個(gè)專門解決某一個(gè)問題的專屬法陣？”

望曦點(diǎn)頭，表情理所當(dāng)然：“弄法陣就像是接電路，串聯(lián)也好并聯(lián)也罷，設(shè)置多少個(gè)開關(guān)都可以，鏈接多少個(gè)目標(biāo)也都不成問題，因?yàn)樵矶际且粯拥摹！?/p>

很明顯，現(xiàn)在她要說的是原理，而不是過程。畢竟授人以魚不如授人以漁，學(xué)生們“乖巧”，她也不介意當(dāng)一個(gè)好老師。