第342章 爭吵上（第1頁）

今天上課時(shí)，成果總感覺缺少了些什么。一種習(xí)以為常，在特定時(shí)間必須要做的事情。思來想去，成果看著孩子們脖子上系的，看著這種鮮艷奪目的顏色后才恍然大悟。是儀式，星期一的儀式。

“我們學(xué)校星期一沒有儀式嗎？”成果放下手中的教科書問道。

孩子們搖搖頭，低聲細(xì)語起來。

“沒有。”王貴瀾說。

“是一直都沒有？”成果問。

“那個(gè)，旗桿壞了。旗還在。”馬小軍說。

“多久沒有這個(gè)儀式啦。”成果問。

“好長一段時(shí)間了吧。一個(gè)月是有的了。”王貴瀾說。

“哦，好好，沒事了，繼續(xù)上課。”成果說。

這種意識(shí)、情懷要從小培養(yǎng)，成果決定先去咨詢一下校長的意見再說。

下課鈴響后，成果來到辦公室。還沒進(jìn)入到里面，就聽見有人吵架的聲音。

“我早就說過，修路為優(yōu)先工作。你看，你看看，山體滑坡了，路不通了。”

“多大事，不就一個(gè)小山坡嘛。”

“這次是小問題，臺(tái)風(fēng)季就要來了，到時(shí)候保不準(zhǔn)會(huì)出大問題。”

“都幾十年了，還不是一樣過。學(xué)生的教育問題才是大事。有能力的都去城里讀書了，人都沒有，路還留給誰走。”

“所以說要先修路搞活經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)上來了，人自然會(huì)回來。”

“沒有一定的知識(shí)水平怎么搞活經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)不是靠修路就能搞上來的，靠的是人。”

“學(xué)習(xí)好的你看有誰愿意留在村子里，跑得最快的就是這些學(xué)習(xí)積極的。還是修路最實(shí)際。等這些孩子長大學(xué)業(yè)有成后，你覺得他們還會(huì)留在村子里嗎。”

“你這話說得不對(duì)，那成老師不是愿意離開城市來到農(nóng)村嘛。我們倆不也一樣嗎。”

“這……不一樣，算了，不跟你吵。”

成果聽到兩人快結(jié)束爭吵才發(fā)現(xiàn)自己站在門外偷聽了那么久，連忙返回教室。聽聲音一個(gè)是李校長，一個(gè)是馬村長。不知他倆因何事而爭吵，唯一有用的信息是山體滑坡了。也不知道具體情況，成果決定午飯的時(shí)候問一下李校長的夫人周大媽。

小學(xué)的課程很短，雖然成果努力地想將課本之內(nèi)和課本之外的知識(shí)教給孩子們，但是時(shí)間不是他所能制定的。

午飯時(shí)，成果旁敲側(cè)擊地問周大媽道：“今天看到馬校長過來了。他人真好，我來十里村的時(shí)候是他來接的我。”

周大媽說：“哈哈，老馬人是挺好的，正直，熱心，就是有時(shí)候太固執(zhí)。本來你來的時(shí)候是老李去接你的，不過東子病了要住院，老李就開車送他去醫(yī)院，所以才是老馬接的你。”

“人真好啊，來回都浪費(fèi)好長時(shí)間。”成果說。

“其實(shí)距離并不遠(yuǎn)，就是這路太爛了。”周大媽說。

“就沒打算修修。”成果小心翼翼地問道。

周大媽突然眼神閃縮起來，似有難言之隱。

成果見狀也沒有深究，轉(zhuǎn)移話題道：“學(xué)校怎么沒有儀式？”

喜歡重生之不成才的我請大家收藏：（xiake）重生之不成才的我